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思维混乱不用非得拍成电影恶心观众。 |
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瘟疫是什么？谁才是瘟疫？我们都是瘟疫。《阳光灿烂的日子》是世界的。 |
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成长的代价是惨痛的。这部讲述校园霸凌的电影中，12至13岁的水球训练营少年主角，在“做自己”与“融入小团体”的两难困境中挣扎、窒息。电影带有一丝身体恐怖的元素，而最佳之处在于配乐的灵活运用：人声化作狼哭鬼嚎，断断续续地铺垫出那种紧张的竞争氛围，既是竞争朋友，竞争女生，也是在竞争一种平衡感，一种如何在保有自我与融入社会之间生存下去的能力。 |
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2.0 / 戛纳的因，戛纳的果，咱豪斯娜式青少年电影也是出口到北美又转内销了。但是埃哲顿老师真的好辣谁懂啊。 |
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有疯狂独舞戏份的电影都不会烂 @SFF2025 |
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LIFF2025No.18 2.5⭐ |
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【3】90分钟左右的电影硬生生看出了3个小时的作用效果。选孩子讲霸凌和小团体，以及青少年间的意识电影做得对。最后那场生疼的暴力看的完全捉摸不透。如果单论恐怖片的程度和电影所要的恶心意识。我一直都在说《零卡社团》豪斯娜拍出了一部恐怖佳作，至今所有的青少年恐怖片都没有她恶心。 |
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阴风阵阵 |
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6.9/10 ＃Cannes78 以完全悬疑和惊悚的手法去讲述关于霸凌合群等话题，但是高度核心化的主题在中段也因略有重复而乏力，所幸结尾的出乎意料没有重新坠入老套的"做自己"说教。然而似乎在音效上用力过猛，喧宾夺主，手法先行的结果是缺乏细腻，而许多可发展的支线也浅尝辄止。技术力的确拔群，尤其是对于水下影像的想象有惊艳之处，但许多走向似乎并不能服众，似乎在剧本写作上落入了过度想象化的空间。 |
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群像和摄影都很抓人。对瘟疫（皮肤病因）的模糊也很有意思，一旦被感染了（被霸凌且无法拯救“不同”的人和自救）无法被治愈。霸凌者的有毒男子气概的父亲和母爱缺失仿佛是给了解释，但用明显的谎言控制整个小团体，还是太低估小孩的恶了。 |
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利用35毫米胶片和独特的广角画幅，营造出既精致又窒息的美学，但这种强烈的形式感与视听语言本身具有侵略性，有时会超越故事本身的情感需求。文本核心围绕着“瘟疫”这一虚构的传染病展开，但它实际是男孩们对这位伊莱的、患有皮肤病且行为“古怪”的同伴进行集体霸凌的借口。尽管导演意图借此探讨神经多样性（伊莱被暗示自闭症）与社会规训，但叙事的天平明显向施虐者一方倾斜。主角本在顺从群体与保持良知间的内心挣扎，却被大量重复的霸凌场面挤压至空间局促。而伊莱作为受害者的内心世界，仅有几个灵光乍现的表演瞬间，没有得到更深入的挖掘。这部电影的高潮试图从《蝇王》（1990）式的群体暴力转向个人觉醒，但转折被处理的仓惶又狭隘。它复刻了童年社交恐惧的感官记忆，却在寻觅恐惧背后更为复杂的人性深渊时，显露出新手导演的犹豫与失焦。 |
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都是傻逼，男主小孩也挺傻逼的。为什么现在总是爱用这种瞎跳一段舞释放自己情感的方法呢，感觉真的是他妈不会写了才这么拍，真的有人会在意且理解你那一段逼舞吗导演。 |
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近几年看过非常tough的电影，不管是放虫咬，还是剪手指，我不知道校园霸凌主题是个恐怖片。男生运动的locker room文化真的太有毒，太可怕了，从小到大都是如此。Ben微小的善意还是让他从受害者变成了加害者，一系列的事件和转变完成了瘟疫的传播，好窒息。配乐有点overwhelming，三个主要小演员都演超赞！ |
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没有落入俗套说教陷阱的叙事。对迷茫而敏感的少年Ben来说，所谓的‘对抗’与‘自我觉醒’最终亦是一种双刃剑，而他始终无法找到他想要的出口。青春期下所有的情绪都是混沌的，得不到‘瘟疫’的解药，因为‘瘟疫’本不存在。
可是长大了就会好了吗？还是别思考这个了，先来狂舞吧。 |
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完全喜欢，虽然剧本被拍烂了但是在这部电影里差点几度落泪，看完完全心碎 |
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2025.5.22/#Les Arcades Cannes |
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这一星只给我的JE爸爸 闹麻了一群死毛孩 |
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小屁孩的做作霸凌，真无趣，呵呵 |
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故弄玄虚的吵闹视听用了太多，其实主题还是青少年霸凌，这剧本创意还不如让诚师来“妙手回春”一下 |
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对霸凌群体很好的展现，在恶与善中感受极致的情感。 |
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不是恐怖片却更甚的“恐怖片”。当偶然的口音口误为人迅速放大并被群嘲模仿取外号，当谣传流言快速四散开来并接受异样目光的检视…创造了关于社交压力、群体孤立以及霸凌相当生动、近乎全方位的体验。而人情网络里的那些规则和率先作恶的头目还有跟班，更是寄主、宿主以及如病毒般侵入身心。锐舞电音或是梦境更或水下起沉，努力捕捉的这些压力和遭遇有相当感染力和穿透力。到最后全然不知到底在看一部什么样的电影，惊悚、成长、恐怖哪一流派？又或剧情还是纪录？ |
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看不完看不懂系列。 |
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有些电影节特供电影，真的只能在电影节看…… |
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得了瘟疫又如何，大胆放飞自我，让害怕瘟疫抹黑瘟疫的人，无处可逃！ |
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kids could be cruel 霸凌就像一场瘟疫 邪恶的病毒永远能找到薄弱的攻击点 全人声配乐有双倍creepy效果 |
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比一般恐怖片更让人抗拒和不安。我最怕男子气概了 |
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比瘟疫传播更快的是霸凌。 |
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绝不止于青少年，自发性的孤立像一道无解的难题，是一种多数对少数潜移默化的霸凌。个体所站队的群体到底是多数还是少数是个动态的环境，今天被欺负的明天可能就是霸凌的，拥有自洽和稳定的内核才能更好的生存。日没日过狗和别人觉不觉得你日过狗其实都不重要 |
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无知的邪恶、天真的野蛮。还好他们只是孩子，也正因为他们是孩子。 |
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青少年极端的恶令人作呕 |
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一股圣丹斯味儿，还是好多年前的。如果拍不出新的东西，其实可以不拍。霸凌这事儿怎么解呢？赶走霸凌者？可能。但凡这电影敢拍出个利落的结尾，我都多给它半星，哪怕是俗套的、煽情的，或是恶俗的。WOT |
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【6.5】一度想给4⭐。无尽的压抑混杂着无数非行为性暴力，将“校园霸凌”那种因年龄而导致的毫无节制、毫不避讳的“纯真之恶”尽数展现。所有的源头都来自于他/她和我们“不一样”。因此霸凌行为不仅是潜意识中攻击性的释放，更是完成集体归属感的途径，证明“我们彼此间还是一样的”，哪怕途径本身就是扭曲的
惊悚感做得很好，自带窒息感的水下摄影+《闪灵》式配乐托起了无数个重场戏。结尾的独舞更像是种彻底的虚无，是渺小个体在经历双重社会拒绝后的绝望，而不是鸡汤式的“做自己”。唯一可惜的是表达还是有些常规，结尾没有再黑暗些，让男主角成为新一轮的暴力施加者，让受害者成为悲剧轮回的推手 |
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crave for normativity |
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谁看完不想冲进去给这群12岁愚蠢无知又自以为是的小崽们两拳，可是小孩你最后那几句话也说错了。 |
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被孤立的感觉就像溺水，你拼命挣扎，周围的人却冷眼旁观甚至讥笑嘲讽，这种精神压迫足以令人窒息。一个外来者既想融入群体，又想同情被霸凌者，左右摇摆的后果可想而知……有毒男子气概和无知之恶如同瘟疫在小团体中滋生蔓延，人声配乐将这种恐惧化为鬼魅，游荡在每一个角落。当选择反击的受害者变成加害者，瘟疫才终于传播成功。如何打破霸凌的怪圈？除了“做自己”和“打回去”之外，是否还有其它选项？Eli耳机中的歌曲早已给出了答案：Run away and save your life. |
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还算可爱 |
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视听上的杰作，能够把这么干净简单的一个讲霸凌的剧本拍出这样令人窒息的深海恐惧症感实在是让人印象深刻，很喜欢里面所有配乐和画面的营造，几乎所有的摄像都有情节上的落点，观感上也远远长于一个半小时的时长，因为痛苦和悲伤弥漫了电影的每一秒，这是只有亲历者才能明白的每个疯癫他者的真实创伤。 |
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小演员们演技好棒 很新颖的方式聚焦未成年霸凌 不是瘟疫 而是人心成见 结尾的本独舞和易莱的独舞呼应 |
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将观众融入进孩子的视角，让观众真实体验到了校园霸凌给受创孩子所带来的感受与影响，也就正是这种“恐怖”的氛围之感了。 |
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跳吧跳吧，反正绝对不能被那些恶心的恶魔打败！ |
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想起听夜愿的同桌。 |
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@AMC Sunset Place 24. 个人风格强烈，是《生吃》式的成长电影+身体恐怖，但身体恐怖的部分给得不是很足（结尾不够狠）。优点在于那朦朦胧胧的酷儿表达。 |
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一些平淡无奇但却无法忽视的恶。没有在恶和霸凌上面做更多，甚至有点收。用精心设计的视听语言去扩大情绪和不安感。观众的情绪像是这一池水被搅得不平。电影做得很高级，没有大鸣大放的情绪，这种缓慢的日常的霸凌让人更痛更细思极恐。 |
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朋友虽好，好不过真我之舞；瘟疫再毒，毒不过防疫之心。 |
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阳光不灿烂的日子+晒后假日+小丑 |
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虽然剧情都预想得到，但是配乐很抓人非常完美，很多次还是让人感到痛苦，甚至心存一丝幻想：所有人真的不可以变成和睦的朋友吗？——不行。 |
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霸凌题材里的少数派，即便文本常规，通过营造梦境，结合抽帧、特写等增强视听方面的镜头语言打造不少惊悚时刻，具象化被孤立后恐惧感，输出性本恶的多重感官压力，几个小孩的选角也很绝。 |
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借瘟疫之名进行校园霸凌孤立。瘟疫是假的，主角（本）一开始是正常的，但环境把瘟疫变成了“真”的。配乐很诡异，可能是为了描述男孩的心理状态，确实拍出了窒息感，给人一种很不舒服的感觉。埃弗雷特·布伦克演技很好，是个优秀的演员。有自残片段，介意的慎重观看。 |
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瘟疫这一喻体被使用了三次，完全可以视作是传染概念的三重提喻，本同情伊莱所以同被霸凌是第一重；本在舞会感受到压力因此霸凌伊莱是第二重；本起初对传染是将信将疑的，直到伊莱用 eye contact 回应之后，本才彻底明白所有一切都是杰克的谎言，直到这一刻他才意识到自己现在是多么可怜又混蛋，于是提喻来到第三重：视水球队如温暖家庭的预期早已落空，本重新投入舞池，不再尝试融入，开始了只属于自己的独舞，而这正是伊莱早已习得的事，本却直到现在才领悟。本对伊莱的伤害远大于众人，本被巨大的愧疚包围，他的独舞既是为自己也是为伊莱。在旋转中看到的所有面孔已经不再是“家人”，仿佛他们也曾被传染，这场瘟疫在他们、我们、你们之间传播，漫长的青春期像是永远不会结束。 |
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4.5 |
