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大概每个人都可以从里面找到自己的影子 |
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很像我国80年代初的“伤痕电影”，它不同凡响之处在于不仅写了外伤，军人政府时期的独裁统治；还写到了“内伤”，一个被所有人孤立起来的小孩，最终为了能在班集体里立足，开始参与到作恶之中，外伤变成了内伤。不过影片没有批判说教，更多的是思考和迷惘，把问题接给了观众。 |
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艹一发高分。对篠田正浩的《少年时代》进行了舶来再创作，好在与本土文化和政治形态无缝对接。“沉默的大多数”。生动的群像，出色的表演，高压的氛围，扭曲的童心，这是真实还是超现实？这个世界疯了。男主后来屈服时那谄媚的笑容令人发寒。当年正义凛然的民主斗士为了当上国会议员又撒了多少谎呢？ |
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太冲，一股泡菜味 |
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李承晚朴正熙独裁政权.民主与自由.反抗与体制化 |
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人就是这样，一形成集体，就显得卑鄙。 |
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8.5 全片首尾呼应 以当自由受到威胁时大部分人都没有去守护他们的自由开始到最后独裁专制的阴影仍旧在以某种形式延续的惆怅结束 以一个小学班级为切入点以小见大地展现了当代韩国政治发展历程；只有在大恶的包庇下小恶才有纵容的土壤 这也是最常见与最可悲的人性中的平庸之恶 当大恶伏法 那些被纵容的小恶们摇身一变 责任全部推给大恶者的这一幕是不是很熟？全片只有一个半是清白的：半个是屈服前的主角--选择做权力圈养的走狗或作一个不屈的反抗者 这对每个人来说都是灵魂的拷问 另一个是傻子 他傻 但至少有良知 那句"你们都坏"道尽独裁政治下人性的本质--恶政下没有一个人是无辜的 小恶与大恶是相互成就对方的；结合自己的成长经历再次让我相信 普通人在恶前并没有想象的那么勇敢 |
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回忆对比了一下中日韩三国的校园题材电影。
日本就像雪与刀，素净到极致，残酷到战栗，时不时还会在白茫茫一片上喷溅出一道道血色。
韩国则像被层层包装的扁筷和泡菜，说不出来的拧巴和自卑，回望历史又在历史里徘徊。
大陆………… |
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纯粹校园一定满是伤痕，伤痕人生多少留下纯粹。 |
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那場班級揭發絕不是所謂自由的覺醒，只是平日沉默的大多數從一個權威倒向另一個更大權威的順理成章罷了，直到那個傻乎乎的孩子喊出你們也一樣壞才真正的點了題，不止是不斷插播的李承挽政府新聞說明五年二班只是大環境的縮影，92也是剛剛經歷了民主革命的韓國對獨裁，壓迫，屈從，反抗等等的思考 |
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寓意极强，结尾也不错，崔岷植当时好嫩 |
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一个五道杠少年倒台后，依然阴魂不散的故事。 |
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韩影对国家政权的讽刺隐喻玩得出神入化：
班长重选与总统重选交相辉映，用严锡大控制下的五年二班来象征李承晚政府的独裁政权，男主代表了被压迫阶级获得独裁权利后化身恶龙的屠龙勇士，而傻子金荣八则代表了最底层阶级，看破了专制统治的本质，却没有能力去推翻，只能对着沉默的大多数进行控诉：你们也都坏！
校园日常生活的还原度太高了，一度以为是在看自己的童年，只是我当小学班长时，怎么没人给我端茶倒水送东西呀……
为了崔岷植而看这部电影，但崔大叔却直到最后半小时才出场，其饰演的老师用体罚的方式剥开了严锡大班长独裁的伪装。虽然我个人不同意其体罚的做法，但不得不同意，这是揭开谜底的最快方法。
却也应了一句俗话：
暴力不能解决一切问题，但却是解决问题的最快途径。
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力荐！不只是批评制度云云，更是我们应该如何接受这个被扭曲的（以前和现在的）自己的问题，要如何接受自己笃信的将不作效的问题，要如何接受世界以及自己无能的问题。 |
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雪崩发生时没有一片雪花觉得自己有责任。阿元哭喊出“你们也有错”震撼人心。小学校园中的恐怖独裁可以外推到古今中外，开始的独立斗士饱受排挤在权力的诱惑下逐渐被和平演变为罪恶的帮凶，即使有“真实与自由”的呼声，然而时代更替，专制阴影不散。 |
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《our twisted hero》《我们扭曲的英雄》通过班级的服从与被服从隐喻韩国的政治。 |
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没有余地，不要商量，必须五星！ |
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政治关切明显。小学生男主因公务员父亲在首尔失势，介入乡下的五年二班，那是个被班长严密把控的小世界，对应韩国的独裁政治。一年后的1960年发生推翻李承晚的四一九革命，对应的是新班主任崔岷植用铁腕横扫班长王国。小男主想把首尔的一套引入乡下，却在卫生检查事件后，终被班长的暗黑手腕收复，班长角色写得真好，铁轨上迎着火车跟人比胆，带着手下和女生联欢，已经进入了成人世界，不怒而威，内心深邃。电影没有停留在对“推翻独裁”的简单图解上，追求诚实的崔岷植，一样用的是雷霆手段，而此前配合班长的学生们，在暴力威胁下才纷纷反水，只有小男主傻乎乎的同桌，会讲出你们都是坏人（相当于《阳光灿烂的日子》里的古伦木），直指人类劣根性，片尾是编导对韩国政治循环的无奈总结和悲观预计。全片气质沉稳，表演自然，对学校生活还原细腻 |
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挣扎反抗到适应享受权力果实 |
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看的时候不断惊奇好像在哪里见过这部电影，结果才发现是翻拍篠田正浩的《少年时代》。这部电影用一个小班级形象比喻了专制体制下集体斯德哥尔摩现象，一旦独裁者被推翻，又开始进行清算。电影以小见大，人的劣根性已经表露无遗。一个如此小的群体要进行改革尚需天降外力，泱泱大国何等之艰难呢。 |
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窥小校以见国家，通过班级班长的唯我独尊隐射独裁政权对人的控制乃至精神的扭曲，哪怕独裁政权已更迭，却依旧在人的内心蒙上一层阴影。ps.第一次在影片里看到老师体罚学生而感到一阵痛快，而或许，也只有另一种“暴力”才能让人恐惧并屈服吧。 |
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每个人都见过的小学故事，转校生、选班长、考试、做值日、班主任，这样足以作为一个人类群体样本去观察社会。每个人都可能生活在五年二班，总会遇到严锡大那样的班长，韩炳泰是力图改变的新势力，可在五年级班主任的管理下，只能屈服甚至同流合污。
但很难说五年级班主任是个坏人，他同样兢兢业业地教学，在接到举报后也去进行了调查，更像大多数普通的官僚群体，不求有功，但无大错。而掀起变革巨浪的六年级班主任，是用带有暴力的威权开创出民主，而且无论好坏都打手板惩戒，也称不上完全的好人。
这是韩国人经历过的历史和现实，也是我们生活的世界。 |
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有些表面，也许是因为仍然是大人眼中孩子的世界，所谓的讽刺 隐喻也因此打了很大的折扣 |
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人创造了体制，体制重塑了人 |
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借小孩讲大人台词：你们都很坏，随便投给谁，哪个上台都一样。 |
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“你们都坏！”一语惊醒梦中人 |
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触目惊心，看的人浑身发寒。在深度与真实性上比德国那部浪潮优秀多了，也更符合我们东方的语境。不知道为什么看的人这么少。 |
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表面上看是青少年成长过程中遇到的种种，霸凌，边缘化，实际上却是在讲国家的现状。小人物串起来整个社会，人性的复杂多样，才是值得深思的。崔岷植真年轻啊，差距太大。倒汽油烧教室的片段似曾相识… |
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权力属于政治的一部分，必然肮脏。权力之下的民众，缺乏独立清醒的认识，必然盲从可悲可恨。 |
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开头在学生内部的权力征服与膜拜还是很触目惊心的，但是后来崔岷植扮演的老师出现之后，完全充当了救世主的角色，这降低了影片的深度。比较赞同影片表现出来的一点，不管你是想当霸王还是维持秩序，最终都必须诉诸武力，人性中的软弱决定了单纯的善良是无能的。 |
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看开头以为是《我的九月》，然后我以为我在看《监狱风云》，甚至还有《阳光灿烂的日子》在里面，其实都不是，是社会实验，是东亚中日韩三国社会文化的真实写照，现实主义的巅峰之作，小演员们的表演实在是完美，所有的演员都不像在表演，唯一有表演痕迹的是那年30岁的崔岷植。 |
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不沉闷，小崔那时也真像教师脸 |
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校园权力斗争其实也是政治投影，男主从挑战掌权者到成为其身边利益既得者，以及其他见风使舵的同学，几乎就会知道民主进程的困难之处，如果没有硬碰硬的决心，根本没法杀出血路。男主放弃的瞬间是看到班长挑战躺铁轨成功的画面，慕强和自愧弗如的情绪同时涌来，很容易成为同流者。 |
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在这些孩子身上在看到许多社会才有的。。。男主最后没告发严大锡还是值得人思考的 |
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6.8/10 情节倒是蛮无趣，忍不住想⏩ |
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班霸和同学们的故事。3.7星。 |
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很久没看到如此深得我心的影片，全程没挪脚。观影过程中很难不联想到《牯岭街少年杀人事件》和《阳光灿烂的日子》，同样是刻画禁忌年代的少年群体，本片比前两部更为辛辣直接地批评背后的威权体制。社会的激荡变革狂暴地塑造孩童，未来他们将成为怎样的国家栋梁。“你们将来操纵的社会，想想都很可怕。”——气氛的老师义正严辞的模样在孩子们心中挥之不去。多年后他当选受人尊敬的国会议员，是韩国社会在纷繁的三十年中良心未泯，迈向正义与光明。还是导演寄希望于未来的美好愿望。可是那代人心中的阴影恐怕会伴随终生。 |
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一部见微知著的社会政治寓言。班长可以凭借制度（老师）的缺位（渎职）玩弄民情民心（同学），暴力驭民（同学），几近天衣无缝。一个班级就是一个社会，一群沉默的同学就是一帮愚民，男主从抗争到谄媚的转变，简直是现实的翻版。无愧于青龙大奖。 |
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第一共和国末期与短暂的第二共和（新班主任的出场时间，与片尾成为国会议员的他）；叙事手法虽较同期进步仍有局限性，但贵在能够在现实和隐喻两个层面进行解读而怡然自洽。世界的任何一个角落都存在一个“傻瓜”。让我看了全泰壹之后再来看这片，反派形象越发分裂……也算连续看了洪景仁影史留名的三部戏，无演戏天分吧，靠天然气质，也就不难说明星途的黯淡，这部也是他的处女作，可能就是所谓“出道即巅峰”了，最有名的两部也恰巧都有令人难忘的“纵火”的戏。 |
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崔岷植真是小鲜肉啊 |
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拿了韩国三大电影节的电影。人的忍耐是有限度的，当达到这个限度极限的时候。有的人会爆发而有的人则会妥协。影片以小见大，霸凌不仅仅只存在于校园，整个社会都有。以至于男主长大成人后还无法走出心理阴影。童年一旦有了阴影，是一辈子都挥之不去的。那句“你们也都坏”，是影片中最有力的呐喊和控诉。8.1 |
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9.9分，年轻时的崔岷植五官端正，一脸正气。可惜后来长成抠脚大汉了。
有人的地方就离不开权力，哪怕是小学生之间。可惜最后即使能推翻腐败的权力，也离不开暴力。豆瓣只有一千多人评价的8.8分其实是没有什么参考价值的，不过这部电影在我心中还是超越了《杀人回忆》，超越了《老男孩》，超越了《春夏秋冬又一春》，是韩国电影第一。 |
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三星半。所以为什么吊唁韩锡大的花圈会从酒馆外面经过呢？看起来像酒后的幻想，但最后的自白又让人觉得真的出现了。 |
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不是校园霸凌，是独裁统治扼杀民主萌芽的小校样本。抗击暴政，男孩想成为在野党，先选择被孤立的群体，再连接利益被侵占的同学，寻求上层的关注，然而群盲会让白天变成黑夜，暴力决定话语权，反抗变成挣扎，求生甚至谄媚。自上而下结束独裁的只能是更大的权力，民主和互害型的社会一念之差，暴政的执行者把恶都丢给了命令。五年二班的时代随着李承晚时代结束了，朴政府的统治还在持续，改革者成为议员，或许就像当年的转校生。 |
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毫不沉闷。校园暴力的背后往往是多方的纵容，值得深省的作品 |
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小乡村学校来了首尔转来的见过世面的学生。妄图推翻独裁班长的统治，要求设置意见箱，笼络小团伙，报告老师，各种方法都试变了，未果，他撼动不了班长的统治（老师同意匿名提意见也没一个同学愿意一起反抗班长），选择了投诚，获得保护，进而获得部分特权... ...后来，首尔的新思潮崔岷植老师来了（等崔岷植等了我一个半小时）... |
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父父得正 |
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引人深思，相当不错，男主很帅 |
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极强的隐喻，非常完美的完成度，意外捞到一部极佳的电影。 |
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二刷，依然是可以进入心目中最佳韩影的前三名。表面上写的是韩国校园的霸凌事件，实际上却以上个世纪六十年代韩国总统李承晚下台前后为背景，聚焦一个山村里小学的五年级二班，让我们看到了一个非常可怕的现实：哪怕是在青春期的孩子当中，也有说一不二的“独裁者”和等级森严的丛林社会。“独裁者”的恶实际上是沉默的大多数给惯出来的，好人在这里无法生存，只能屈从于恶，甚至变成帮凶！要想改变现状，只能用同样的暴力来解决……影片以小见大，通过一个小学班级里班长的起起落落，揭示出了韩国从专制走向民主的阵痛，同时又在提醒大家，专制的阴影从未散去，随时会卷土重来……一部具有深刻洞察力的不朽杰作，不知道为什么从未在韩国影史的历次评选中名列前茅？ |
