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即便话剧味浓，它的批判与思辨性也足够超前。可以有太多角度去解读的电影：心理学家看到的是路西法效应的呈现，政治学者看到的是集体的强权，历史学家看到的是思潮的更替与蜕变，普通观众看到的更多是人性的上下限演绎。很讽刺的是，这部影片诞生后3年，大厦就倒下了，果然，片中的老师再高风亮节，也必然含泪屈服。 |
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80年代的苏联青春故事：大闹老师家。（青春，就是时刻会爆发冲动的年纪，知道禁忌就无所谓冲动，没有冲动又算什么青春？且痛且忘记，但到念念不忘记，那就是你已老矣） |
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B站已发布生肉版本 |
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这什么条目 |
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1500th.这么经典的作品没什么人看着实有点可惜，好歹原作也是被勋宗禁演、官方认证的好作品。剧组在一间赫鲁晓夫屋里完成顺畅的拍摄也是不容易，因为你要知道这种屋子非常逼仄。在90分钟之内高质量地完成了原作还原，并且利用各种道具完成了对教师的家庭塑造。得益于舞台剧本卓越的台词表意能力，影片非常精炼高效，处处是戏。本片也与梁赞诺夫以往的喜剧作品风格迥异，在逼仄的屋内时刻保持着压抑极端的情绪。五个角色，五种阶级，五种态度，虽然是戏剧，但总觉得无比真实，是真事。 |
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人的生活？您知道，所有人都想分得更多的社会财富。想———是所有人都想，但不见得所有人都能够做到。那些得不到的人才说不想，拿道德做借口，撒谎！
生活的意义，历史和未来。结尾的小鼓敲起来的时候，我们会想到什么。 |
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青春禁忌游戏。禁忌的是什么？很多台词一针见血，撕开现实的面具，血淋淋的展现给我们看。一场理想主义与现实主义的对决，谁是赢家？一场对教育无情的诘问，谁来回答？
”叶：伪君子！我们培养了什么人？ 巴：我们应该反问你们才对：伪君子，你们培养了些什么人？ “给教育，给国家一个响亮的耳光 |
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很好 促进思考 |
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没字幕!!! |
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如果原剧本值五星，那老梁这版两星不能更多了。没有加入信手拈来的幽默，还删去了大段的争辩戏，最后节奏断断续续的完全没有看剧本时候能量堆积的爽感。瓦洛佳不太行，我想起了年轻时候看贵校影帝盛老师演过瓦洛佳，那才是心目中的恶魔白月光。 |
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完全不同于好莱坞警匪的概念，这个更符合人性，不完美的陷进更能突显人性的复杂。 |
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俄罗斯人的心中，女性等同大自然，善良而纯静、神圣而不可侵犯 |
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青鸟版 |
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独居女教师被假称为其庆生的学生胁迫围困威逼利诱要求交出钥匙协助调换毕业考试卷。卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。真恐怖的一句话。谁又敢说国家日后没有落进瓦洛佳这类“未来外交官”手里。 |
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这是和平时期对理想主义的一场刑讯逼供。这片子里的维佳在同期另一部《小信差》里出演迷茫一代，同样是遭遇各种社会拷问，现在看来是时代变动前的回光返照，是苏联最后的吼声，但是势头全无只留下悲歌余韵 |
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一个民族的变化往往是几代人，甚至几百年才能定型的。一代人，二十年，看似很长，实则很短，短暂到当不同身份阶级坐在一个屋檐下时，只余下指责与矛盾。非常精巧的电影。PS：很多人说没字幕，现在网上的字幕应该是机翻，错误率蛮高的，但是不太影响看这部电影，格式无法拽入播放器的话，下载剪映电脑端，视频和字幕一同拖入就能播放了。 |
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昨天读了剧本，震憾。读感：https://www.douban.com/people/ryazanov/status/4784069962/
个人观影重点放在了关注梁赞诺夫怎样把“舞台感”转化为“电影感”，有些由话剧改编的影片在这一点上完成得很不到位。不愧是梁赞诺夫，他运用了丰富多变的镜头语言，譬如多用特写、改变视角、增加场景、融合音乐等等，让全片的视听效果充分和饱满起来。
女主的选角与表演都超乎我的预期，温和柔弱憔悴却深邃坚定。 |
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中戏版 青春禁忌游戏 |
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生猛啊 |
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劝君莫做孩儿戏，劝君惜取少年时。理想主义易夭折，现实生活难如意。p.s.:看的机翻，囫囵吞枣，不求甚解。 |
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看的是查明哲导演的话剧版本。只有两个字：震撼。强烈推荐。 |
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苏维埃政权的哀歌。衣柜上摇动的小陶瓷人如果是列宁像会更直白。第一部梁赞的非喜剧电影。 |
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看《犬儒主义》很自然地想到这部，无论是宏大叙事的自我消弥、代际矛盾、理想主义的陨落，还是“垮掉的一代”、精致利己主义的崛起，都是太典型的当代犬儒叙事了。剧本来自话剧名篇，有意思的是连着看梁赞诺夫的《车库》与本片，能发现导演对苏联社会观察与批判的良苦用心，两部电影的戏剧动作都非常简单：找钥匙，找钥匙其实就是找出路：为陷入意义虚无、丧失信仰、自我麻木的苏联百姓找出路，而钥匙的保管者都是心思最纯粹高尚的理想主义者，找与藏的矛盾本身就蕴含了梁赞的表达，新一代犬儒主义者与老一代理想主义者间无法理解彼此的现状，注定了他们找不到那把高洁的钥匙。但反过来梁赞也不在倚老卖老的说教，钥匙由那些绝对正确的道德与口号保存着，由权力的代言人保存着，也注定了他们脱离实际，必将消亡，是宏大自己生出了鄙薄与虚无，得认。 |
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可以看出，人在困懵时不但会进入哲学状态，而且很宽容（尽管不能持续很久）叶连娜·谢尔盖耶芙娜非常温柔。以后有机会去看话剧版。 |
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大厦将倾前的怀古，力度不够，以及没必要奇观化摇滚吧 |
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太剧情了 |
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一场在精神上血淋淋的闹剧，映射苏联解体前社会思潮间的冲撞，是两代人的思维和观念的差异，历史潮流的更替迭代；也反映了强权压制下文明的丧失，是暴力在反复使用之后人性恶的扩张；也反映理想主义者与实用主义者价值观的分歧。理想主义者坚持原则底线、善良正直，但空喊口号、面对问题没有有效的解决办法，靠说教洗脑达不到目的。实用主义者以自我为中心，不达目的不罢休，不择手段，看眼前利益，较少考虑公共利益。师生每一场对立冲突，都是一次观念的较量。当道德堕落，一切“尊重敬意”都变成私利“交易”和精神羞辱的垫脚渣。 |
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看的是中戏话剧版本的，很赞！果断5stars |
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终于看完了想看了好几年的电影，翻译很差，中英文都是，幸好没有影响到理解剧情。暂时还说不清楚我心里是什么感受，梁赞诺夫想要表达的东西太多，想要控诉的东西太多。 |
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解体推手新世代图鉴?高喊变革的青年人却为个人前途铤而走险，与他们鄙视的肮脏成人世界同流合污。三个男孩似乎分别代表苏联未来的利己主义权贵、依附权力的文人、被利用的贫穷质朴酗酒平民，女孩代表被权贵暴力牺牲的苏联普通民众。女老师则代表改革时期被视为过时教条的苏联保守价值观，虽然她坚守的钥匙因学生良心发现保住了，但所有人的精神世界都已分崩离析，女老师也带着她已失效的苏联理想自杀了。跟我之前熟悉的梁赞诺夫喜剧片风格差别好大，简直是惊悚片，看来梁导已经悲哀预感到解体的结局。台词太精彩了，片源字幕翻译巨烂，回头要找原著看看。 |
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人物之间含有某种现实关系中冲突的隐喻，除此之外，这个小场景少人物的演绎算不上精彩。 |
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烈日灼人和噬心，最怕被翻起那些残酷的往事，渐入佳境艰难深重感愈深。 |
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找到了一个内封俄字的mkv，用 Subtitle Edit 提取字幕，粘word里面扔谷狗翻成英文（觉得应该会比俄译中好），基本能看。。至于片子本身，我可太讨厌这个片了。。每个角色都刻意到丧心病狂。。而且原本世界上应该就找不出几个人能比我更讨厌年轻人，是的我傻逼过，现在也是个傻逼，但我没年轻过。。看这片虽然知道是刻意，还是进一步加强了我对年轻人的刻骨厌恶。。 |
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对教育和制度最深刻的反思，或许那个梦想成为外交家的人真的可以如愿以偿。 |
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官二代带领其他三个同学逼死单身女教师的故事！看到结尾人麻了，内心久久不能平静！原来他只是个学生，就知道利用父亲的职权（可以帮助女教师患病多年的妈妈获得专家就诊的机会）逼单身女教师违反规定，满足自己的私欲！一旦他不能成功，他甚至可以牺牲自己同学的友情和名节（伪造了一场qj），还没进入社会，就已经知道为达目的不择手段了！非常可怕！普通人依旧遭遇着比沙俄时代更可怕的无权无保障的情况，但没有苏联时代的冠冕堂皇！几个学生为了改成绩，就可以嘲笑恐吓一个单身女教师，肆意搜查破坏一个单身女教师的房间，这样的年轻人心中也没有什么尊重与法治观念，他们就是野兽，以为自己是万物的衡量标准和主人，其实最后都会沦为官二代的炮灰。几年后就是这帮人在苏联解体后又哭着念苏联的好，可他们真正得到什么好处了呢？好处都是人官二代的 |
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青春真残酷呀！懵懂地肆意泼洒人性中的恶，而人性中的善，气若游丝，时隐时现。善、恶，仅仅一念间，好像随机的风往哪边吹了一下，善或者恶的星星之火就借着风燎原了。我们幸运地长到现在，并非我们有多善良，不过是运气好，仅仅是运气好呀，感恩。
电影中细节太多了，老师初见酒杯的决然态度，和喝第一口酒时龇牙咧嘴的表情，到看到孩子们跳舞时情不自禁地小幅摇摆...
女性总是更敏感一些，老师在很早的时候就老是捏自己的扣子，在摔倒时女生去搀扶她，特意替老师抚平滑上去的裙摆，导致我一直以为男孩子会对老师不轨，却没想到受害的是女孩......
女孩的男友，一个伐木工人家庭出身的上进青年，渴望通过知识改变命运，谈起意识形态时头头是道，却在听到迫害计划后踱步犹豫，打算阻止时发现通道被锁，用一个细架子砸盖板，施力方向还是反的 |
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一群年轻人磨磨唧唧的，看得真疲惫 |
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简洁干净又层次丰富，每一幕的推进变化都很自然。看的过程中一直担心是另一种《趣味游戏》，还好并不是，但也许更残忍。ps字幕机翻看着略辛苦。 |
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看的话剧版 并没有单独条目就先用这个了 感觉原剧本真的很不错 我看的校园版排得也很好 对社会转型下梦想破灭的控诉台词直戳心灵 推荐~ |
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我准备排这部话剧了，大家有什么意见没。
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电影没找到资源，在b站看了国家话剧院2007版，感觉剧情张力十足，理想主义在恶意的游戏中一点点幻灭。是社会问题？人性本恶？是理想主义者自己的问题？恐怕谁也无法解答。 |
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学生里面有个人像安托万. |
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b站版机翻影响体验，四个学生为了考试过关，跑去老师家霸凌的故事，挺残忍的。 |
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解体前夕。 |
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某版 |
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1.19.2022补标 |
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1.回想起来，我多年的观影记录中，绝大多数都是好莱坞的商业片，这当然有自己选择的结果，但也必然少不了主流舆论宣传的作用
造成的结果是我们对美式故事和价值观会非常熟悉，但其他国家的电影，风格，其实我很陌生
2.电影的字幕很明显是英文字幕的机翻，这本身也说明了俄语片的冷门
3.在我的认知里，苏联（俄国）的体制和意识形态与有更多的相似之处，这也导致片中的官僚主义，特权主义对我们而言更加熟悉
4.学生和老师的对话，老师认为天才是不需要帮助的，而学生已经不认可这种以为白手起家可行的观念，而更认可用特权和关系去解决问题的手段，这本身就说明了时代的变化，导致了不同年代的人之间价值观的不同，这与国内的价值观也是一样的。
5.一个理想主义者的自我了断，总是会让人感到非常悲壮的。 |
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现代的情节议题却有着俄古典小说的影子：酗酒的维克多是其中最淳朴的“圣愚”，理性犯罪的学生，《群魔》彼得的翻版瓦洛佳，无产阶级理想家叶莲娜，但对理想的坚持与对现实的无力改变的矛盾却让她变成了苏联末期的“多余人”。叶琳娜承受的物质财富不平等与医疗资源不平等，与孩子们承受的教育不公平本质是一样的。高度集权的分配制度限制了个人自由发展，但苏联的孩子们知道想成为怎样的人吗？就像莉莉娅看到了阶级、经济甚至性别的不公，却不知道如何改变。所谓革命者不知道重构一个怎样的世界，对反叛的想象就像给了他们一针兴奋剂：砸烂所有道德，杀死所有阻挡他们的人，“百分之十的人统治剩下的人”…他们将吹捧社会的缺口奉为现实主义，却没发现自己最后还是回到想反叛的制度里。犬儒无政府虚无主义的强力意志杀死青年。莉莉娅结尾的表演很有层次 |
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卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 |
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手法和《这个男人来自地球》很像，在有限的空间和场景里，一个爆发出超越时间的脑洞，一个在不断突破着人性的下限。 |
