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即使是这个卡司，我也要说：真是高概念无聊的自嗨呢……
快停止对文化研究词汇的挪用和盗猎吧……
仿佛提前回家过年收听了亲戚围坐的键政，让人又头痛又搞笑 |
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？？想当年冈田老弟还在烤串，桃李老师还是处男，还追不到吉冈老师…… |
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社会责任感挺强的精英主义教育片，可就像人有天然zz属性一样，精英后代也有天然屁股属性，整体过于理想主义。剧情信噪比太低，节奏太慢，一点事拖拉一集也没讲清楚。村长的ai演技十分刻意，冈田跟及川凑一起像俩太监唱双簧，奥平心宽体胖的脖子都快没了 |
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故弄玄虚的，台词看似高深莫测实则没啥说服力，剧中的学生这么好忽悠的么？轻而易举被教育了？ |
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松坂桃李，精英王中王！ |
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前有搞不伦、抓早恋、杀人、对战AI 现在文部科学省又要带头起义，真能折腾高中生。首集收视意外地不错，比黑钳2和vivant还高，观望 |
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精英气息看得我害怕 |
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やってくれたなTBS(๑ ิټ ิ)ｷﾞｬﾊﾊ新感覚且つ前衛的社会派学園ミステリ路線でいく感じかな？テイスト的に女王の教室、ドラゴン桜&鈴木先生っていう学園モノ最強トリオのミックスダークバージョン尚且つゆとり再集結（柳楽「呼んだ？」|ω･)ㄘﾗｯ）で今回は何をやらかしてくれるのかワクワクしちゃうよな😆（三年A組みたいな説教臭い話にならんようにとｗ |
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这还上啥学 |
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【永远不好好读书的学生+绝对有背后故事的老师】本来按理说从导演编剧再到主演和配角学生们，你们没经历过教育改革也至少都上过学啊，怎么把故事写的这么简单没脑，凭自己一腔热血就想直接改变国家的教育，我这边的建议就是直接下放到乡下种几年地先把，当然不是说桃李的演法有问题，而是这个角色本身写的就太理想化了。至于那帮学生，你说你们一个个的都不认真上课准备高考，到处闯祸搞各种幺蛾子，怎么还有脸管谁来当班主任呢把你们给能的。 |
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阳光只打在了犯罪者和男主身上，镜头看的人不寒而栗。科普番干货多，而且能看到与时俱进的创新部分，不再像二十年前日剧校园下课吵吵闹闹的松弛了。年轻演员们辨识度差点，还是没有中生代美貌。理事长屋里的装裱文字有点意思，子曰:德不孤，必有邻。有道德的人不会孤单，必有志同道合者与之相伴。 |
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怎么桃李和冈田都瘦了好多……难道是胶原蛋白流失…… |
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P经常在X分享每一集的制作观念，but who care，全是车轱辘话，日九不就是一个爽就完了的剧场吗 |
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光影质感很好，演员阵容也不弱，但剧情没有让人想看下去的冲动 |
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松坂桃李…气势全靠冷脸，一给走路全景就幽默得人发笑，怎么能腿软成那样。
大结局太脱离现实了，抽象得我都理解古代理事长为了自己的教学理念开后门来募集教育基金了… |
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宽松世代救日本，个人政治写未来。奥平大兼、莳田彩珠、影山优佳可以从校园剧毕业了，已经很成熟了，别像永濑莉子这样留级了。洼塚爱流、吉柳咲良和高石明里打出若手生涯代表作。常盘贵子是真显功力啊。 |
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豆瓣太多1+3 s了，看都没看。这些人只怕抱着749局当币啃。 |
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开播前很看好这剧的，而且还是村长一番，色调也好看，穿正装的村长很耐看，但开播3集后还是觉得剧很勉强 |
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这剧，虽然说成人那边有松坂桃李冈田将生北村一辉及川光博这种起码脸和身材有点保证的演员，也不至于学生那边就这样完全放弃吧。为什么要这么捧奥平大兼啊戏份这么多顶着个大脸又矮他的优点到底是什么啊，其它学生也不好看啊，本来演技就不好了连青春都没有这是要干什么啊。其实这剧镜头和音乐，松坂本身演出也算可以的，虽然我也看到六集过半了，但缺点比优点多，算了不浪费时间了就这样弃吧。 |
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好看的！虽然教条主义味儿很重，但是整体的质感非常好。而且于我而言任何作品只要能够大声辱骂日本老死制度，就已经加分很多了。还有一点就是总觉得主题曲应该由宇多田光来唱。 |
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Ep2看完。调色bbc，台词很中二，但是整体剧情所谓的个人既政治的设定，真的让我想起了《反叛的鲁鲁修》，希望会是一部持续走高的优质作品。 |
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3.5。蝴蝶效应与“个人即政治”。虽然调子看起来很高，但本质上走的依然是王道师生剧的路子：有特殊身份/背景的外来人员进入并改变内部环境，解决学生问题，解开自己心结，揭露上层黑暗。主人公东大毕业与文科省出身的人设将立意拔高到了改革日本教育的高度，看似不自量力与过于理想主义，却是在对下一代/年轻人的言传身教中一点一滴传达自己的理念，可能影响的只有一个班级的人，相信小小的改变最终也能积累成巨大的力量。PS.之前还在疑惑坐在教室C位的明里酱怎么只能当背景板才惊觉最终回重头戏都给了她。此外所有学生的戏份/演技加起来都没有“被关着”的堀田出彩，能跟常盘演母女也很意外。比起学生们的成长，“宽松”三人组的再共演，戏里戏外的变化更值得玩味。 |
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很难评啊，观感上当然是高开低走走走走。但怎么说呢，因为是每周追过来的，就有点五味杂陈。 |
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人生易如反掌噢 到底是海那边 你们真的好闲啊 那样的说教うん…それ以上はやめた方がいいと思うwww 飯田和孝真是个垃圾制作人只会玩弄话题度 做出来的剧宛如草包哎你们这些明星别被他花言巧语骗了啊 个或许要讨论正邪 你豚好像是四大民放最没资格的 看隔壁出事后就故意在某些节目暗讽真令人厌恶 不照镜子看看贵台自己是个什么玩意儿 3時にあいましょう那时就该倒闭了呐 到底 是在追求真正的“正义”还是站队追求认知欲求 对吧 其实大众就是那样的认知层次 崩坏吧已经被吸入寒流的TBS |
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不愧是和ANTI HERO同制作人的作品，一样的概念先行但不知所云。少一点这种男性叙事下自我满足、故弄玄虚社会派才真的是对社会好……日剧现在经费拉满也只能拍这种作品，活该越来越没人看。 |
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算是这两年看过的黄金档里好演技含量较高的一部，有几位会成为日后选剧的砝码。日剧这种时不时就拷问社会制度的主题，虽然对撬动岛国国内根深蒂固的格局没多大作用，但发声总比不发声好。 |
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看完三集弃，所以不打分。镜头画面配乐都很精良，好久没有看到这种质感了，但是剧情本身实在不知道在讲个什么，导致整部剧都带着一种逼装过了的虚感。 |
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精英教育片，卡司豪华但是剧情不算太有趣，社会议题比较多，感觉是群像剧，第四集对二战的解释有点恶心，剧情就那样吧后半没有太出彩的地方。一般般。就是最后松阪和冈田坐在一起，突然想起了宽松时代又如何，好久不见的共演，现在才发现。 |
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理念确实不错，但是剧情冲突有点为了冲突而冲突（比如教科书审定家破人亡），另外剧情头重脚轻，最后决战草草结束，有点过分了。最后，国内高中能不能学一学邻德高校。 |
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学了两个新词：「永田町文学」と「霞が関文学」。 因「永田町」实为日本国会和首相官邸所在地，「永田町文学」常用来指代议员老爷们的用语表达方式，常被批评为“语言清晰，意义不明”，缺乏实质内容——那就很像 「小泉構文」っっw； 而「霞が関」实为日本外务省所在地，故「霞が関文学」常用来指代外务省的用语表达方式，是一种“以滑稽的迂回方式、装模作样地表达常见事物”的语言（ 不过，都 ゆとり世代 了，抗议也不至于摸电门吧，毕竟也没到 heng水中学 那个程度 |
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前两集：感觉挺好？/后半部分：你们在干嘛？。。感觉真的很爱说空话套话，然后一些话说一半不说了。搞啥啊！你说要改变，改变啥了啊！就？ |
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虽然说教味很重，第一集还行。不过我预感这个大概率是烂尾，看看能看到几集吧😂还可以，但也确实是雷声大雨点小，搞半天就是私立学校后门生？这都私立了开开后门怎么了啊…… |
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从拍的剧里就能看到国与国之间的差距，差别很明显。
美剧始终排在前面，台词、剧情很难被超越，
这几年日本剧的清晰度是最高的，视频制作优秀，是电影级别，习惯用先进的拍摄设备，心里活动细腻，偏通透感，台词还是一贯精彩，说服人按住暂停键思考，引人入胜。
韩剧这两年题材多，对手戏场景较耐看，奈飞剧越来越多，剧情偏表面化，很难见深情大作，但奈飞爽剧还是有的，剧情真不是盖得，天马行空一样，编剧手拿把掐。 |
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松坂有进步 |
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此剧看不到任何具体的人物，全是为编剧输出观点硬扣社会议题服务(且面目模糊)的提线木偶。每集只顾劈头盖脸抛论点上思辨课，缺乏正常多拉马必要的叙事推进与起承转合。日剧再如此“样板”说教前景堪忧，不仅是编剧的倒退，制作团队审美的保守与思维的僵化更致命。p4关于美投原子弹的争论是不是有夹私嫌疑( |
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还是熟悉的日九，冲着画面可看，但设定只能说……日本人到底为什么一天到晚都想颠覆教育界啊😑就不能拍个正常点的学园剧吗一天到晚搞教育gm，然后一群人革了半天只感动了自己，男主也不知道在装什么，几个学生更是不知所谓，鉴定为闲出屁来了作业太少了 |
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故弄玄虚了 黄晓明你好 |
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忘了標記。 |
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三集弃。故作高深概念先行，整顿教育的正义感在通篇说教下看起来很假很恶心。 |
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雷声大雨点小，开篇展现的主线看似黑暗复杂，实际上感化关键人物就拿到各种关键证据爆料。教育部分的戏说教过重而感染力有限，虽说表演上也都说得过去，和《3年A班》完全是两个路线，看官网学生设定也挺多，但在剧中基本上展现不出来。这还有《宽松世代又如何》的演员梗，都有学校的戏，演员重叠还挺多（而且还看剧才知道现在日本已经又从宽松教育回去继续卷了）。音乐是鹫巢诗郎，气氛上还是挺足的（虽说大多不知道在燃个什么……）。 |
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OOR的片尾曲莫名地燃，剧情却让人难以进入。实在过于理想化显得很幼稚，插入很多科普也非常生硬 |
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在老师家的电视上看到 |
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几近弃剧，但又重新捡起看完了。编剧野心勃勃，想凭此剧赋予尽可能多的当今日本的现实意义。但是一方面剧情的设计极其不自然，另一方面情感的表达也明显生硬缺乏共鸣。哪怕是全剧的主线：剧首的案件和剧尾的污职事件，也显得十分苍白而无法将剧情推向高潮。所以全剧可圈点的部分：只有画面的质感、音乐、还有其中个别演员的演技支撑了。（其中有几个学生还是演得有感染力的） |
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“政治是什么”的拆解，非常“附近”非常日常，政治是生活本身的图解版。tbs日九的套路还在，但是也有新的声音，热血傻瓜不是主角了，孩子们是新的希望。村长也是演上tbs日九了。 |
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个人即政治。个人在生活中遇到的困难，往往要个人自己设法解决。但其实这是社会问题，应该透过政治来解决。人生并没有不重要的时期。 |
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編劇彷彿一個迫切想要將自己心目中正確教育觀展現給民眾看的政客，光顧著在腳本中加入那些自詡正義的台詞，卻完全不在乎這些台詞製成劇作之後的觀賞性有多差以及違和感會有多強。主線劇情在這位編劇的筆下完全是為了將這些觀點拋予觀眾而強行湊入的。東加一點懸疑，西湊一點對立。和同類型的校園劇相比，可以很明顯感覺出別的劇是在大量的劇情中加入些許「說教」，從而引起觀眾思考，而這部劇則完全相反。也許有人會因為它的立意及對於教政雙線的深入剖析而喜歡這部劇，但我會覺得大可以多看點書然後自己去思考，而不是這般「被灌輸」。 |
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3.5/5 一部反套路、反高潮、反熱血，甚至《反英雄》式的《東大特訓班》，全然不是以幫助學生考上理想大學為出發點，而是以促進教育體制改革，鼓勵學生進行邏輯思考，繼而讓學生跳脫填鴨式思維中學習，立意崇高野心龐大，表現方式也很反日9傳統，前2集看著還算有意思，但後面越看越覺得迷失在哲學思辯中，娛樂性都不管不顧了，一直到最後一集才稍微來回來，整體來說吉岡里帆的角色存在意義不算大，劇本依舊是以大男主視角開啟的，劇中安插的新聞記者線，既呼應松坂桃李以前演過的《新聞記者》同時也為春季日9《新聞主播》提前預熱，冬季日9在我看來確實在題材上做出了以往日9從未嘗試過的體制改革探討，主題立意發想很棒，但表現手法喜不喜歡真的就因人而異了。 |
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是一部挺严肃的作品，与以往看的校园剧大有不同。能明显感觉讨论的东西靠向成人思考，个人与体制，现象与特例，沉重而焦灼，有发问与追寻，有辩论和考察，在一次次推进的活动中看到思维的活跃与集体创造一个好想法的未来美好期望。 |
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编剧的用意是好的，政治立场也很正确，问题就是想表达的message和想触及的社会问题太多，几条线最初看起来都很沉重后面却轻飘飘的解决了，没有很好地融合在一起。给三星还是想说，社会太烂了，还是需要更多这样敢说话的编剧的尝试啊！ |
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3.4 gm始于校园 学运精神的令和延续 剧制风格一股子官味但还是有暗流涌动的热血 但是 动不动挂嘴边的“思考力” 面无表情地价值输出 剧集要表达的虽是 puppets can't control you 但是角色却全是编剧笔下的puppets 过于板正无生机 没有drama技巧 只有report 每集抛议题 登场人物言论陈述 无需答案 只需抱有社会责任感、同理心和思辨力 在这当中老师看似主角 核心其实是记者神崎（命名也有偏爱 揭开真相的神使）奥平演得太平 没有抓住角色神韵 比较动感的人物倒是校长古代 迷失在腐朽制度中的教育殉道者 以往校园剧中鲜少刻画的类型 可惜常盘贵子和堀田真由两个角色 分别以圣母老师和中二少女的定位草草走过了场 开场起的调太高 后面蛇尾了 |
