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其实这种最单纯的喜欢什么的人，就是看见就两眼放光的样子吧，但是明显喜欢诗和教诗也不是这样子的，剧情太不合理了。不忍心两分，勉强三分吧。 |
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据说演员都是素人，所以演技方面我不做评价，但是这导演和编剧总不是新人了吧，用点心可好？粗制滥造的剧情和牵强附会的梗。两星，多的一颗星给最后的歌 |
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很质朴的电影，喜欢它讨论的问题、美丽乡村的景色和小演员的“演技”。 |
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通过影片也许你能更多关注这个支教的群体，他们产生的价值，评论区请好好说话。 |
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初看略显尴尬，看完片尾曲还在耳边回响，淳朴风就该是这样嘛。 |
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诗词最终还是带来了梦碎，是其本身就属蒲柳之姿。也许有天各种体裁都将被遗弃，但诗意本身会与人类纠缠到灭亡。 |
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喜欢看电影的其中一种享受是：在留下新的记忆时也唤醒了曾经的美好回忆。虽然电影在故事编排、拍摄表演等方面都有让我不满意之处（好些故事情节跳跃、缺乏起承转合；蛮多演员表演不太自然，王小花扮演者李媛媛算是儿童组个人感觉比较好的一个…），但整个观影过程却蛮舒服（因为电影让我想起了一些往事）：青山浑水与我的家乡地貌有些相似；阿浪是个喜爱诗词的老师，教小学生们诗词知识、带他们游山玩水……而我则是喜爱影音的“孩子王”，曾经有一群经常玩在一起的小朋友，一起看电影玩游戏（电影看多了，以至于后来都玩起“听歌或配乐猜片名”等比赛…），一起爬山涉水（拍合照时喊的口号是“大龙猫”…）……P.S.：看片时经常联想起上个月刚看过的《孔二皮进城记》。& 外甥杨有一件和二蛋穿的那件“黄色飞机”同款的T-恤。 |
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远方有诗还有山歌 |
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电影清新可爱，但一开始把老师设定成一个智障，并且花很长的篇幅教育这个智障老师，实在让人无语 |
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不知道最热门赞的那个人心里是什么状态。泥石流场景里面，老师可能比有些“男子汉”更有担当。如果一个人只能凭外表就看出性格的话，那世界就单纯多了 |
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我擦，不到90分钟我竟然哭了三次，诗与远方为什么感人，就是因为它们都能让你逃离庸常，但最重要，还是能让真情相接。编剧很会煽，孩子很会演，人物有前史，广普最经典。 |
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太造作了啊啊啊啊 |
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二蛋这个名字不好，所以改名为二球…… |
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不好看 |
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从剧作到表演都太成问题了。
故事老套不说，态度也极其暧昧，诗歌教育与应试教育看似触及了对教育理念的批判，可主创自己也知道，对于偏远地区的孩子们应试教育是唯一的出路。所以这个浅尝辄止的批判从一开始就是矫情的。
后半段，诗歌彻底成了课外兴趣，但它对孩子们意味着什么呢？影片几乎没有涉及。
看到最后，学生们一起唱诗看起来和唱《团结就是力量》没啥区别，成了纯粹的集体主义的鸡汤。
最让人接受不了的是，明明是个现实性很弱的故事，最后还要整个纪录片式的照片墙，给我们交代剧中人后来的命运改变。
意淫得也太过了吧。 |
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故事老套，没有新意，脱离时代 |
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侗歌版的声律启蒙是什么神仙音乐 |
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三星 |
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一个关于教育和梦想的故事，像阿浪这样的老师不多了，这样的电影也不多了。被贵州山区的孩子们质朴的歌声打动，强烈推荐！ |
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最后的大合唱真的好听 |
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理想主义的偏执如果过了头，总会有点假、有点尬、有点浮夸。就电影语言而论，这部片子即便有亮点，但是仍然是不合格的，太多刻意的东西了。 |
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一部靠两首山歌撑起来的电影。也是做过支教志愿者的人，却还是不太能理解豆瓣的七点多分和所谓的感动——一个原本自私的行为无意间造就一个正能量的结果，这样的事迹该不该弘扬？此外，从镜头到台词到表演都充斥着刻意，像极了并不成熟的学生作业。
-“李元老师，你在这里签个字吧。”
-“我改名了，我叫李阿浪。”
-“浪啊？浪子的浪啊？”
-“不，是去远方流浪的浪。”
-“李老师，你就别浪了，这里 就是你的远方。” |
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梦想在现实中纠正 |
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我天，发音这样的语文老师不是误人子弟吗，还教古诗词呢，加一星只为生活中的支教老师 |
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年少时的诗和远方，随着长大慢慢进入心底，如果条件允许我也想回到那种“诗”的生活。 |
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看得泪眼朦胧，演员稚嫩，剧情尴尬粗糙，但就是淳朴简单直击内心深处 |
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故事有那么一点像放牛班的春天，然而我也没有细看 |
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最后的歌真好听，突然想到一句话，“民族的才是世界的”。多民族国家有不同的文化真的是一件非常美妙的“巧合”。 |
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与整个体系格格不入的一名老师，一个沉迷于诗词的怪老师，逃避到远方去寻找自己内心的归宿。诗词是一把钥匙，终是为寨子里的学童们打开了一扇窗。 |
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唉，怎么说呢，作为电影来讲，完成度真的只有两星半，剧情合理性较差，很多地方都可以更好的。 |
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希望更多的人可以投身这样的事业。 |
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近两年关于贵州的题材简直层出不穷。一个很容易走入套路的支教故事也能拍的别具一格，除雨夜煽情了些，每一幕都质朴自然，恰到好处，差点以为都是非职业演员所演，贵州话与广普更添趣味。ps：好想去拍摄地旅个游，吃份折耳根炒腊肉啊～ |
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略有做作，但仍不失淳朴可爱 |
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值得鼓励的电影，当然很多东西可以做的更好，但对乡村教育的关注以及对中国诗词的鼓励都值得赞美。 |
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编剧两颗星，但最后舞台唱歌那段泪崩了，我教过的孩子们最小的也估计已经长大了吧，以前总希望他们能有个远大前程，毕竟作为老师 学生成才是最大的满足，后来同学跟我说不能这样要求，希望他们能永远像那样善良也很好了。 |
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题材关注山区教育，淳朴感人 |
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感动 愿所有孩子有书可读 |
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简单不雷人的剧情，清新且美好的取景，加上点到即止的教育反思。转圜设定之处虽见生涩（编剧的锅），但是孩子们的笑脸可以治愈一切。
单纯的美好，希望可以有更多这种类型的小成本片。四星鼓励。 |
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不知道哪一年开始，网大的调色都是这种套预设的小清新风格，完全不顾整体的情绪氛围。这种镜头下的乡村甚至没有变形计拍得好，看着片中中国偏僻乡村的整体水平，让我都以为中国真的全面小康了。编剧倒是挺有想法的，想去讲一种乌托邦式的教学理念，对应试教育也有思辩。但是这种情境下，去乡村复古教诗除了应那句“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”之外，毫无意义。相对于农村学生，城里学生才是需要中国古典熏陶，而农村的孩子真正需要的是更多的学术。这个李阿浪可以说是误人子弟。从剧作上，更是没有任何亮点，对于矛盾点的激发，更是幼稚，情绪的爆发也毫无铺垫。更让我想不通的是，刘二蛋改成二球，这就雅了？这书白读了。
还有这种普通话，他是怎么拿到教师资格证的？连糯米鸡都不知道他是什么广东人？还有早上八点已经四节课了。太失望了 |
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诗词可陶冶情操，却无法活口 |
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把它当作一部乡村电影，冲着看大自然和当地风情而去，编剧有点刻意煽情，总体还行 |
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诗歌确实是中国很美好的东西 |
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远方不是地理上的远处，一茶一饭都是远方。演员的做作，服装的不恰当，你一眼就看出这不是山村，这是演员。 |
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如果能揭露更多诗词的美就好了，老师与孩子的感情浓度不够 |
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预告片居然看哭了……天天在屋里神经都衰弱了……
上面那是看预告片时写的，现在看完了，只能说是乡村主题始终是吸引我的…不过小花在大雨中的哭诉和最后合唱结束的探身一笑，这一哭一笑，让这女孩的戏都出来了，而且果然还是喜欢听四川话… |
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有点煽情。。古诗对于偏远地区的孩子来说有什么意义？ |
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剧情尬 |
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在阿浪的蹩脚普通话中看完了整部片子，不知道阿浪读了这么多诗，是什么样的文采把李二蛋改成李二球的？不得不承认偏僻小村的风景真是美得不得了，加上最后的诗歌表演，直击心灵中最柔软的部分。7.5分 |
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乡村教育需要的不仅仅是支教老师，更需要驻守的人。虽然很美很向往，可真的要把一辈子放在那里，真的挺困难的，心底里佩服那些老师。最后合唱，还是挺感人的，里面的风景可真美啊 |
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表演很浮夸，剧情很造作，情境很极端。 |
