|
三个小孩还是蛮幸运的,出生在城市高知中产家庭,父母有知识、财力、精力去了解他们的问题,治疗他们的病症。但是广大三四线十八线小城市、农村的阅读障碍的小孩能得到的估计只有羞辱和放弃。5-8%的发病率真的很多。 |
|
这三个孩子除了分数“不好”,哪哪都好,好的不得了!!! |
|
这是中产高知家庭,父母会想尽办法让社会接纳他,让孩子融入社会,可是在一些地方有些孩子可能都不知道自己得了这样的“病”,就这样病入膏肓了。 |
|
在未来要小朋友之前,一定要和另一半把《我不是笨小孩》再看一遍。要知道生命充满不完美,学会接受所有可能; 要知道理解另一生命个体是件困难的事,但也是有价值的事; 要知道孩子的成长离不开爸爸和妈妈共同的努力,拒绝丧偶式教育; 要知道沉默有时只是一种自我保护,不要太急躁; 要知道学会共情,自己的快乐不该建立在别人的痛苦上,学会保护弱势孩子敏感纤弱的心; 要知道每个孩子都有自己的闪光点,要去发现和探索; 要知道父母的爱应该是没有条件的,不要吝啬表达爱和鼓励。在把另一个生命带来之前,首先要做一个够格的家长。 |
|
家有阅读障碍和注意力障碍,发育缓慢的孩子,在这其中生活其他人是不能理解的,家长精疲力竭,而学校老师说他懒,校长说家长不抓孩子完蛋了,可谁知道我们付出的几十倍的努力!终于难得有国内关注这群孩子的记录片了,只是希望给出更多不同状态表现得例子呈现给大家,让更多人去了解这群孩子,这群家长。 |
|
纪录片的社会功能。应当唤起更多重视。 |
|
(202103062127)“世界本来就是不完美的,人也可能是不完美的。”——白若汐 |
|
虽然不是个父亲,但当舅舅多年,曾经时常与好些小朋友为伍(他们学习有好有坏有一般),给姐姐的孩子做过“家教”(2018.07.29:如果我最近突然“死”了,可能是因为教某人做数学试卷时「怒火中烧、吐血身亡……」被气死的。),尤其是去年疫情学校没开学期间辅导学习的经历(某些小错误屡教难改,某些坏习惯无法根除……),让我在看这部《我不是笨小孩》时颇有感触:校校妈做得到坚定却做不到(尽量)温柔的言辞,挺能理解;群晓即使努力用功了也达不到自己的预期,亦能体会;若汐做作业时走神“开小差”的情况,更是见怪不怪;……对类似的问题虽然能理解接受却也难以去改善乃至解决……突然想起那个成绩差、家境贫、老家在偏远山区,有段时间常到我家看我放映动画电影的小朋友,不知他现状如何?……关于阅读障碍的电影,强烈推荐《地球上的星星》。 |
|
对于校校那一集我没有哭,虽然妈妈也很煎熬,好在校校本人他能够乐观地去对待这件事。但是群晓和若汐这两集真的让我哭了好多次。 群晓他一直都想做到最好,他总是在跟别人比较,就算妈妈告诉他“你已经很棒了”,他还是不甘心。这让我想起《心灵捕手》教授的那句“这不是你的错”。但看到结尾群晓很高兴地在舞台表演,脸上不自觉地就露出笑容了,希望群晓能像在舞台上那样开心地生活呀。 若汐她在受到身边的姐姐的激励后,会在房间里贴上各种我们好像很看不上的“鸡汤”,但是她真的是在为之努力。从最开始的语文一直上不了60分,到最后语文不断进步,期末也得到了78.5的好成绩。若汐心里一直很想要一张奖状,妈妈也一直记得。在结尾妈妈给若汐亲自颁奖状的时候真的太感人了。 希望更多的人去了解到阅读障碍这件事吧,孩子们真的太辛苦了。 |
|
央视用心之作,非常棒,各种镜头捕捉非常到位,比例听上去5-8,但这不是一个小群体,最后给了大家一些希望,虽然事实不一定每个孩子都会不幸之中有这份幸运,但是正面积极的面对个人的缺陷,世界的不完美,不就是人生吗。 |
|
阅读障碍5-8% |
|
突然有点理解班里学习认真却学不好的学生的。好喜欢这三个孩子。每一个都很可爱。 |
|
第一个小孩感觉完全被逼成了厌学,家长没发现他不能辨认结构的上下嘛,不是没有搞清楚除数和被除数,他弄不懂分数的上下,还有不是不理解公约数 ,是不理解什么是最大公约数。其实明明是三个孩子里症状最轻的。
若汐的妈妈和爸爸付出好多,妈妈最后看起来好沧桑。但是若汐最后的确已经赶上来了,成绩基本上和一般小学生差不多了,但一开始她动作不协调、说话比分b. d,明明是症状最重的。
第一个家长看来没理解啥是不发脾气,也没理解孩子病的问题。
不过都挺不容易的。
niu se long不要se是什么,小胖子的笑,看得难受。 |
|
之前想写一篇关于多动症和阅读障碍的帖子 看过这个纪录片 觉得不需要了 嗯 这个就是我的日常只是我的孩子不在特殊学校 |
|
EP1「孩子不笨,只不过在某一方面,确实有困难」
EP2「我们不能拿已有的尺子或者外部的尺子,来衡量这个奇特的生命,要对每一个生命充满敬畏」
孩子都不容易,父母更不容易啊。
我无法想象如果自己遇到这种情况,会是什么样的状态。
这三个孩子要么在北京要么在廊坊,都算是家庭条件不错、父母文化程度高的家庭了,如果说5%—8%的孩子有阅读障碍,那么其他孩子呢?会不会就被放弃了啊? |
|
谢谢这部纪录片让我了解“阅读障碍”这种疾病,那些孩子真的非常需要家庭的支持,来自父母的爱与陪伴,也希望我们的教育者可以多关注,多体谅,每个孩子都有他的独特性,不要因为成绩不行,就对他们抱有偏见 |
|
感谢樊启鹏导演接受我采访,还给我介绍校校妈和若汐妈,感谢您拯救我的融合新闻作业,我们做出了全班最好的作业,感恩的心!! |
|
白若溪同学!向你学习!! |
|
只有三集 |
|
前两集都是北京的孩子,他们可享受优质的教育资源,尤其是第二集,为了孩子的心理健康,可以改名字、换学校、选老师,很好奇那对父母的职业是什么。第三集的家庭相对普通但更具有代表性。父母关系和谐,心态平和,妈妈生病但对孩子的爱却分毫未减。姐姐妹妹手拉手的时刻很感人,看来还是两个孩子好一些,一个娃太孤单了。共同点是三个家庭都是城市孩子,如果农村孩子有阅读障碍,那岂不是雪上加霜,更没救了 |
|
第三集中的女孩在最后也只得到了家长制作的奖状,她取得了那么大的进步,学校不能鼓励她一下吗?其他的孩子放学手里恨不得拿一大摞奖状…… |
|
拍的一般,只是让人知道有阅读障碍这个东西,没有更近一步的东西,浮于表面,央视典型风格 |
|
20210526又是莫名很丧的一天,无意看到,感触很多,希望每一个孩子都能快乐成长。 |
|
第一个孩子采取了类似逃避的态度,选择呈现一种我学习不好是因为我没有认真学习的自我保护态。
第二个孩子选择了死磕,哪怕1页书看10分钟也要坚持,才小学啊每天熬到凌晨1,2点,每天睡4个小时。
第三个孩子心态比较居中,在学校受到嘲笑和讥讽会难过,成绩取得进步也会格外开心。
适龄儿童中,大约5-8%的孩子有阅读障碍的困难,这就相当于一个50人的班级里就有2-4个。所幸这种症状是可以通过科学手段治疗的,五星顶起来希望更多的老师和父母看到! |
|
看了两集,很好的纪录片,以前没关注这个群体,第一集和第二集的两个家长完全两种风格。 |
|
我肯定长大以后有一项特长,只不过我现在不知道而已。 |
|
#adhd 我小學時是安靜地走神,成績好於是沒人認識到這些問題,於是現在與拼音等結下不解之仇.. |
|
有个朋友就在从事这类小朋友的辅助类课本类设计制作,一开始我不能理解为什么需求量那么大,并且要一直出新。看了这部片,逐渐明白了,就像群晓妈妈说的话一样,他不行就是不行,这是天生的,但是也只能一直练,一直练。真喜欢群晓这个孩子,希望他的将来顺遂。 |
|
值得所有中国老师,家长收看一遍 |
|
看到影评里说第一集气氛轻松,第二第三集气氛沉郁,我的感受正好相反,校校的幽默乐观明明是一种保护色啊。三个小孩都有阅读障碍,但是性格不同,家庭环境不同,于是呈现了不同的面貌。希望校校能被再温柔一点对待,群晓能温柔对待自己,若汐能多拿奖状! |
|
聽了文化有限公司的播客節目來看的紀錄片。第三集哭到不能自已,这个纪录片真实的把时间流動的感覺拍出来了。孩子的進步和媽媽漸漸變白的頭髮,太讓人心酸了。那種辛酸不是因為孩子們的閱讀障礙,而是每個有孩子家庭的縮影。父母因為孩子操勞白了頭,同時孩子也慢慢在進步長大,會翻跟頭了,成績進步了等等。雖然其中的播主會心疼校校,覺得爸媽逼得有些緊,明明家庭條件挺好不一定非要學習。但是感覺校校是屬於比較皮需要壓一壓的。感覺他媽也沒非要他多好,但是就是不能直接躺平放棄。像群曉那種自我要求高的確實應該放一放,再逼應該容易抑鬱。小姑娘媽媽給小姑娘發獎狀那裡好感動,感覺爸媽真的是認真在保護小姑娘的上進心。而且媽媽腿不好還帶著孩子跟姐姐一起拉練,又陪伴了大孩子,還藉機鼓勵了小孩子,媽媽真的太棒了! |
|
看着现在的孩子都那么的不快乐,好难过。。。阅读障碍这种问题也就是在卷一切的大环境里才凸显了出来。他们所有的时间都在学习和体验受挫,根本没时间快乐。听到最可怕的话是校校妈妈说你的表现决定了你的待遇,如果做不好就永远都在黑暗里。还有第二个孩子自己跟自己说,作业多就熬夜写,一点写不完就写到两点,只要睡四个小时就好了,其他一切时间都在学习。太心疼了。。。我在他身上看到了当年受挫和强迫的我自己。。。而第三个小姑娘,爸妈一边说接纳一边拿棍棒撕卷子。。。虚伪更可怕 |
|
父母都以為自己付出的心血是無私的在為子女好,其實是在滿足自己的慾望(说的就是第一集里的妈妈)。 |
|
之前去培训心理学课程的时候,老师有播放片段。今天终于找出来看了。也对自己作了挺多反省。其实阅读障碍这个像以前抑郁症那样不被理解。总是被人直接误解成笨。是不对的。里面三集,每集一个孩子。也可以看出来每个孩子对自己的目标或者说要求是不同的。父母给予的东西也是不一样的。但结果几乎是一样的的。我是指成绩来说,可是中间那位可能因为母亲本身就是老师。所以很快就找对了方法。第二个小孩明显要比前后两位看起来更能在应试教育的环境和社会里适应一些。也许我们作为教育者,是时候拿出不同的尺子了。 |
|
记录了三个阅读障碍少年的教育诊疗历程,父母和孩子真心不容易。这还是北京中产呀!家长和教师知道发现、接纳、开导他们。另外海淀鸡娃不但存在,还比人们想象得更远更艰辛。他们可以用分数外的一切技能点碾压小镇做题家。 |
|
看哭了,太难了,但他们又都那么善良那么努力那么乐观地去对抗困难 |
|
看到了孩子和父母的挣扎、无奈、依偎和成长,这个世界本来就不完美,教育不应该只是见到分数,还要看到分数背后的努力,而在医疗环境中能看到的也只是局部,时刻要谦虚谨慎,前方仍需要更多学习。P.S.:武老师给群晓写的信,听过写过,让人破防。 |
|
第三集若汐,从前十分钟来看,母亲拿戒尺严厉,孩子被老师打击,学习没兴趣。
若汐除了有阅读障碍,还有斜视,从前期剧情来看,状况很糟糕,妈妈还住院了,爸爸辞职在家带孩子,孩子还是不想学,还是得换别的方法接受教育。
家长虽然尽力了,但辅导的前提还是得自觉,孩子目前心态崩了,严厉和惯着都不太好,得冷静讲道理。
校校擅长射箭和水墨画,群晓各方面能力都在加强,但是艺术类不擅长,若汐我看到了她很擅长美术,芭蕾舞不擅长但也坚持下来,在这方面看到了快乐。
学校的奖状只是一个鼓励,并不是什么全世界全中国最值得、稀有且有价值的奖项之一,并不能决定自己永远不如其他人。
若汐的进步很明显,母亲白头发越来越多了,家长亲自为孩子写了一个奖状,这是对孩子努力的肯定,挺好的。
最后这种苦尽甘来的感觉大于前两集,更加贴近普通人。 |
|
以为讲阅读障碍
实际讲家庭教育
第二集那个小男孩真的又乖又可爱 |
|
最大的作用是让人知道有这么一种现象的存在,并理解他们。片中三个家长还算是有耐心的。可能有些人就放弃了。突然想到单位里一个同事,就是这个病。 |
|
阅读障碍5%到8%的发病率真的很高了,我上学时也有那种非常非常努力但总是倒数的同学,他们的标签就是“笨小孩”。这三个孩子很幸运遇到了精力财力都足以耐心陪着他们长大的家庭,而且他们除了不能有好的成绩,其他方面有好多闪光点啊! |
|
孩子的病可医,世界的病难治 |
|
偶然间在央视纪录片频道看到,非常喜欢,而且很有启发性。 |
|
看过 |
|
有阅读障碍的三个小孩,而且三个家境不错的小孩,也是,家境不好的根本不可能去查这个病。 |
|
世界本来就是不完美的,人也不是完美的,那就要学会接受这种不完美。 |
|
听了读库app里的音频来看的纪录片,这三对父母都在尽自己最大的努力去帮助孩子成长,孩子们也非常不容易。通过片子对阅读障碍有了一个更直观的了解,北京师范大学团队所做的努力非常有意义,希望能更普及,以后能帮助到更多有类似障碍的孩子。 |
|
三集,每一集都很典型,人对美好的向往和追求、希望被认可和鼓励真的要看哭了。最近在研究阅读障碍相关的内容,一直拿不出明确的研究问题,脑袋里像是一团乱麻,开始怀疑自己是不是有什么障碍 |
|
慢慢来,比较快。 |
|
作为让人们了解阅读障碍算是一个很好的题材,三个家庭剪辑出来的侧重点虽然有所不同,但共同的点都是孩子和父母都在努力,努力地去融入学校,去克服困难。比较揪心的就是,一个普通孩子成长的过程都很难了,更何况他们,感觉三个不同性格的孩子都被迫提前长大了。如果有关这类的情况得到越来越多的普及和理解,不知道他们会不会能少承受一些。
愿这些孩子和父母今日的难成为日后坚韧的力量,会越来越好。 |