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我的昨天，他们的今天。而最悲哀莫过于我们所有人都知道他们大多数人的未来会是怎样。#中国现实的一种# |
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看看我们的后浪，他们选择多吗？ |
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“首都是哪？”“不知道。”“奥运会在哪开的？”“不知道。”唉，鸟巢扒两块草皮的钱，都够给这些孩子建个新学校了。 |
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影片中有一个问孩子们的片段：梦想是打工挣钱，中国国家主席是毛泽东，不知道中国的首都，不知道天安门, 不知道北京奥运会， 日本人全是坏人，经常杀人。 |
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看完片子回来的路上，我总是不由得想起片中的小女孩蒋云洁。这个乖巧懂事的小女孩心里是不是藏了很多很多的秘密。 |
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这个学校就在我外公家隔壁的镇上。甚至这些学生有些都和我有或多或少的血缘关系，听到熟悉的口音真是莫明的心酸。我又想起当年我一个人搭车回老家的事情，那里有好山好水好人情，就是没有最基本的教育资源。外公从北京回乡之后做了一辈子的乡村教师，也算改变了某些人的一辈子的命运，可是教育事业不应该让某一些人负责，谁甘愿一辈子做代课老师拿那点微薄的薪水呢？说白了，连养自己都不够。 |
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面对如此粗砺而真实的影像作品，任何评论，都显得是一种轻浮的举动。城乡二元体制造成的留守儿童和流动农民工问题，足以让人深刻反思效率优先原则下公平正义的严重被漠视。作者与其拍摄对象们同生活、共感受，虽然在“出得来”方面有一定欠缺，但这种知行合一地改善社会的态度，让人肃然起敬。 |
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导演很棒！小孩很棒！作为曾经的留守儿童，里面好几件事情都做过，比如“厚葬”死掉的动物（她埋的是小鸟，我埋的是小狗），在田里和大人割水稻，凌晨5点起床走远路上学。后面湖南卫视和爱心组织的“介入”看得我快吐了，如何对待他人的苦难这堂课，我们是不是应该都再学习一下？ |
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代课教师为转正而烦恼，村长为重建小学而烦恼，老人为小孩去镇上念书而烦恼，怎么说呢，说白了就是经济原因，贫穷落后，一代接着一代，死循环而无所改善。
可是，这个问题真的解决不了吗，真的不能改善更多吗。 |
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留守儿童问题看到的是整个社会生态、经济结构的问题。中国人的底色教育，除了强权就是眼泪，除了威胁就是煽情，鲜见冷静的理性和平和的感性：“你要是不听话就……”“爸爸妈妈这么辛苦都是为了你……” |
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五颗星。不是什么拍摄手法多高明，而是这样的电影太值得大家给予给予关注。盛产悲剧的China，遍地都是悲情的乡土，那里有2.5个亿的无奈和悲伤和0.58个亿的孤单和无助。芒果台煽情的节目里，电视观众活在一片自我感动里。 |
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父母和孩子隔着电脑哭，后面一排大学生志愿者姐姐跟着陪着哭，可是到底因为什么，制造出这样多的眼泪？昧着良心的人太多了。 |
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现如今留守儿童依然是常态，寄生城市的父母与留存家中的孩子永远存在一道沟壑，给予的爱太少，肩上担子又太重，父母对于很多留守儿童或许只是一个称谓而已，甚至脑海里早已浮现不出样貌。渐疏远的感情与老人的蒙昧让教育听起来像一句笑话，偶有善解人意的小孩其实也都心事重重。扶贫援建的工程更像是玩笑，新教学楼潦草完工在满是建筑废料的操场前剪彩，所有人面带伪善的自欺欺人，只有未处理的残砖烂瓦最真实，还有那志愿帮扶的大学生，纵使都是韭菜，也总有人愿意帮助种子破土而出。 |
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张华在某城市重点小学上学，李萍在某私立小学读书，我在村小。我们都有光明的未来 |
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就像突然看到了童年的自己，好心酸，穷带来的生活不便，认知匮乏。知识是真的可以改变命运，也要看运气吧。
但其实小时候不光是片子里面的艰辛，也有很多快乐幸福的时光，小时候跟村里的小孩一起上山爬树，下河抓蟹，还演戏来着，也是我时常想起来的情景。 |
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在看到“6亿人月均收入低于1000元”之后标记的这部影片，看完之后觉得全面小康离现在的中国还挺远的。生活在城市的大家感受到的富足和便利应该属于幸存者偏差。 |
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去年在资料馆看的《矮婆》，还记得10来岁的蒋云洁老成多虑，像一个已经经历一生沧桑的老婆婆。现在看几年前的《村小》，原来矮婆小时候也曾那么稚气可爱童真清亮！没有能力的人就tmd不要生孩子了，没有能力或许不是你的错，但对于你生的孩子，你就是第一罪人。没有能力就是每次见孩子都是叮嘱孩子好好学习、听老师话、听奶奶话。 |
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跟立人合作时候来我们学校放映的。虽然宣传效果不怎样，到场观看的大多是我们工作人员，但看完大家都被感动哭了。纪录片分了几年记录了湖南一个乡村小学里面的几个留守儿童的生活，这么没有介入的记录，镜头和话语都真诚的打动人心。 |
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我那一届的村小同学，好像没有上大学的，初中同学好像也就个把，我偶尔会觉得，我对他们负有某种责任。 |
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中间插播的那段湖南卫视的片段——煽情的音乐、做作的诵读，极具讽刺意味！ |
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湖南邵阳新宁县一渡水镇光安村，村小被撤掉，要去镇上上学，路途艰险。有一段十分讽刺的插曲，湖南卫视煽情地做了一期关于村小的节目，焦点却是对准了这里没有修路，越是严肃地讲这个问题，就越显得回避了真正的问题，而看过上下文内容的观众都能感到那种明显的荒诞。还有从头到尾渗透的官僚主义的细节，慈善的错位，代沟，都是很沉重的主题。 |
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真实，粗粝，很多的艰难，很多的心酸，一点点的希望。哎，真的希望会越来越好吧。 |
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这算是我暂时评分最高的一部作品，在湖南老家村里拍摄的，关注留守儿童和乡村教育主题。跟拍五年，虽制作粗糙和原生态，但还算有诚意。公益题材，欢迎传播推荐。 |
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“很多人一看到慈善、募捐就嗤之以鼻，却少有人身体力行去做慈善的活动”——导演如是说。 |
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真东西才动人。留守儿童跟着经历土改心里或许还装着地主对吃树根心有余悸的爷爷奶奶一起生活，人这种有灵魂有尊严的生物，在吃不饱的时候精神上仍然对爱和远方充满期待，玩着泥巴长到15岁就开始进厂，生下下一代再次留守，人不能两次踏进同一条河，但命运可以。 |
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影片的社会意义大于文本价值，这个将近6000万的儿童群体非常需要关注。影片的最大问题在于先入为主和惯性提问，拍摄指向过于明确，不断重复一些话题，导致没有能够捕捉到更多生动的细节。 |
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贵在真实，也很残忍。拍摄周期很长，但是有些重复有点多，而且时间线过的太快，没什么连续性，觉得没有长时间的生活在一起。不过方式和切入点比较多样，湖南卫视那个校车旁白配的太恶心了 |
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如今那些摄影机前稚气未脱的孩子们都应该十七八岁了，不知道他们哪些走进了金色的象牙塔，哪些步入了工厂的铝合金大门。不知道那近六千万留守儿童的数字是在增加还是在减少。不知道那些官员装腔作势的丑脸在精准扶贫的道路上是否依然呈现。不知道村小学教学楼的操场是否还是泥泞一片。 |
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可以和剧情片《遥望南方的童年》参看，很有意义的关注农村留守儿童题材。“你想去爸爸上班的地方上学吗？这样就可以和爸爸在一起了” “不想，那样就奶奶一个人在家了，我在家可以帮奶奶做点事。” 这样的对话让人心疼，有一种早慧让人心疼。又近十年过去了，他们去了哪里？ |
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记录意义大于启发意义。
蒋云洁和范魏媛两个人可以说是影片中不多的那点色彩。我们可以从她们眼里看到光，从两人的行为中看到美好：魏媛读到了高三，不同于身边的人，穿着打扮干干净净；云洁看到雪说出真漂亮，露出幸福的表情，即使一个人也开心的地摘花草吃野果，用简陋的材料做好棺材，用洁白的雪埋葬逝去的鸟儿，并在雪上插满了野草。 |
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看过 |
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【蒋能杰】村小的孩子：www.bilibili.com/video/av15654198/ —— 1.-你想去你爸上班的地方上学吗？ 去爸爸那上学，可以跟爸爸在一起。-蒋云洁（2011年，8岁）：不想。（为什么呢？）因为这样奶奶就一个人在家了。我可以帮奶奶做事。2.-日本人是好人还是坏人？-女孩：坏人。他们很坏，经常杀人。-男孩：全是坏人。他们手上全沾有我们中国人的血。-那中国人呢？-女孩：好人。→ 所以他们是怎么得出如此一概而论的想法？3.湖南台节目旁白：…如果有校车，小云洁就不用再留级，她也可以去中心小学上她梦想中的英语课了。今夜天声一队再次爱心集结，让我们一起为孩子们圆梦。→ 各种煽情，却扬汤止沸、治标不治本。…… ← 2012年 秋 由于光安村公路太窄，出于安全考虑，校车不能开往光安村。蒋云洁也开始去往镇中心上三年级，孩子们继续一早起来走路上学。 |
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20140605广院东配楼，粗糙且真实的纪录。 |
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以拍摄时间线主序，虽然很流水帐，但也不是毫无是处。勉强及格。 |
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这部纪录片最让我惊叹的一幕就是导演问孩子:首都在哪里？没人知道，奥运会在哪里举办？没人知道，问现在主席是谁？统一回答:毛泽东。这思想的落后太让人无奈了，唏嘘不已。 |
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能看到透过留守儿童问题的背后更多的一些（农村）社会现状，这里的农村当然是同城市相对立，而这里的人们对于城市最大的幻想也仅仅是“打工”。或许纪录片本身便是一场他们被看见的光路，也是他们打破城乡二元对立、启蒙的出路。 |
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这些七八年前拍摄的影像，镜头下的孩子现在也应该快成年了，不知道如今怎样。 |
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感谢纪录。 很亲切，也很心痛。
中国的纪录片比故事片真实很多，也有很多的担当 |
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强 |
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只是记录没有组织和表达，再拍一百部一千部，除了赚点眼泪你也达成不了什么 |
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老人们不容易，孩子们不容易，纪录片团队不容易，在这个世界里好像就没有容易二字。希望可爱善良的云洁小妹妹一切都好 |
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第2299部，留守儿童其实常常是中国纪实文学集中体现的。但是蒋的视角并不仅限于对儿童的同理心，而看到了农村教育背后的荒谬。老师的视角非常独特。老师对县城教育管理的批判，可见地方财政对农村教育的有限支持，让一切农村留守儿童的问题雪上加霜。 |
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不接受教育的话 这些孩子长大后也是出去打工 他们的孩子会成为下一批留守儿童 周而复始 西西弗斯推石头般的命运轮回 获得金牌的多少不能代表国家的强大 给每一个孩子一个读书的机会 一个看的见的未来 才是真的强大 |
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表面是留守儿童与教育问题，背后则是城乡分化、二代农民工的故事。真实与真诚在其中展现，讲好一个故事这件事已经很棒了。（湖南台什么垃圾煽情剪辑）
于汉口学院。 |
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我小时上幼儿园每天挎着小熊猫包在铁门口等着我妈来接我，从早到晚，我妈那时候还在市场卖衣服，每天早上坐火车去进一大包货，我还编了一首歌，每天唱！哭诉我爸妈送我上幼儿园的行为。所以看这些留守儿童真的太不幸了。上周六跟保洁阿姨聊天，她从18岁打工到42岁，提到孩子只是哭。把所有青春和力气给了北京这座城市，但时至今日在北京尚无任何安定的可能。当一天开始，城市展开面貌和机遇，在写字楼窗明几净和闪着银光的马桶洗手台上，也许鲜少有人记得是怎样一群人在大家离去的深夜打扫，但是尊严和机遇与她无关。而等待她的更大可能未来回到老家，代替她父母现在的角色，继续帮子女带娃，让子女到大城市成为我们下一代的务工者。用村小的孩子里那句儿歌“大海大海，为什么你的水这么咸，因为我怀抱里有渔夫的汗” |
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有人说这是一种生活状态，并没有什么。从留守儿童所折射出的问题或许只是顺着传统的观念去看。但是纪录片中的孩子因为不顾后果的盲目“撤点并校”所造成的上学难；城市化推进，让农民“失去土地”进了城，异化为农民工，生活状况不升反降。如果说留守是一种生活状态，大部分的这种状态是糟糕的，不是没什么，而是一个巨大的社会问题。 |
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留守儿童三部曲第二部，可能因为第一部的原因，这部远超我的期待～时间跨度长达五年，每一个人物和经历，都变得更加具象，渐渐退出提问式的采访，回归纪录片的客观。无论还是宏观的角度分析还是微观的共情，都是深深的无奈，心酸。看完之后更是满满的悲观，因为“穷”这个社会癌症只是大多不幸的源头，更可拍的是多半会一直遗传下去…… |
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割裂的时代 |
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撕裂社会，一边城里鼓励生育，一边乡村持续不断的留守儿童，都不幸福。在国内，非主流历史题材已经够艰难了，做非主流现实主义的尤其艰难！ |
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教育是很漫长的过程，想要改变一个孩子，只靠学校，只靠他自己，只靠父母家庭，只靠志愿者，都不会够，环境真的太重要了。而最可怕的就是还没做什么，就自我感动了。说实话我看到那些志愿者我挺没感受的，我看小孩子说爸爸妈妈我爱你我也挺没感受的。这就像是一个黑洞和怪圈，一波人来拍，一波人来慰问，这些到底能够改变什么？如果没有对整个底层生态的改善，对于农民、村庄发展、留守儿童、农民工在城市待遇等等真正的在意，这就是村小的孩子永远也走不出的局。 |
