|
对于先养猪,再讨论应不应该吃猪,还让一群小学生们目送自己亲手养大的猪进肉制品工厂的剧情我真是理解无能,即便你要探讨道德困境也不用如此故作纠结状吧。 |
|
猪生下来就是被食用的——狗屁! |
|
我们每个人在面对生命的抉择时,会怎样呢?影片几度让我感动到流泪,可爱的P酱和那些善良的同学超脱了原本计划饲养员的身份,而是成为了朋友,那种根深地步的情感使得孩子们将P酱看做是他们集体的一员。P酱命运最后的决定让那些善良的孩子们苦恼了,倾注了真感情的他们,又怎会舍得P酱的离去呢?或许小猪愿意执行它的使命,而我们人类的使命就是更顽强的生存下去…… |
|
窮哭了 |
|
觉得养一个动物在要吃掉它的基础上~本生这个提议提出的本身就有些莫名....电影总归理想化了点~~~ |
|
看完小猪教室我也很矛盾 |
|
日本的教育要比我们牛逼多少啊 |
|
相伴的意义并不仅是记忆而已,它以各种形式变成了身体的一部分。有些东西,越过困难,才能看得更明白。孩童真切的演绎让影片变得非常真实。感恩很好很好。妻夫木聪越来越喜欢喜欢。 |
|
教育实验:通过班级饲养然后杀食来体会食物的重要性和食用存活个体的意义。教师监控从起名时的反对无效开始出现偏离,食物和宠物的概念在儿童心理中发生了混淆,最后还是教师做了决定性选择。校长面对家长抗议时,以学生亲身体验和师生信任关系切入,高明公关。@银之匙 |
|
还真是个难办的事情....... |
|
很棒的一种教育方式,和中国的所谓应试教育形成了鲜明的对比。对于P酱的去留问题,孩子们从开始的争执不休到最后动情地落泪,感染力很强。想起了小时候,父亲单位过年发的两只童子小鸡,被我当成宠物养,最后被父亲偷偷杀掉的伤心往事。 |
|
有爱的妻夫木聪~~~那些不起眼的生命,有时只能通过离别,昭示他的存在。 |
|
日本的这类片子就是这么感动人! |
|
非常好的实验性教育课题 |
|
蓝色力也。 |
|
为了这个结局,为了那么真的小演员们,我很感动。片子和墙壁之间和浪潮不能比,不一样。带给人一定的思考。 |
|
学生都长成老师了……故事本身很好,拍得也很好。感慨老师都是好人啊,仅限于影视作品中……学生们都是演技非凡,以后一定不同凡响,他们中也终有一天会有人演老师的吧。 |
|
生命,尊重,选择,民主,自由地思考,认真地讨论。我为日本一而再,再二三拍出这么好的儿童电影而叫好。 |
|
温情十足回味无穷的小学校园生活。 |
|
度假几天最大收获居然是就着英文字幕看的这部电影 |
|
即便是有妻夫木聰一枚大帥哥,可是過了看兒童片的年紀了。。就。。只覺得整部劇很形式。。況我也愛吃肉,況我從不養寵物。。>。< |
|
只要里面有动物,阿居就要看哭。 |
|
小朋友几好,为什么要弄成伪纪录片形式? |
|
如果结局是将小P留下来,一直照顾到终老就俗套了。喜欢现在的这个结局 |
|
温馨感人,老师好帅!只是片中蕴含的日式生活哲学,我还是没法认同。 |
|
风评不错,但不合我的胃口。 |
|
不能接受这个结局。为什么只有两个选择呢?我觉得老师在最后投票阶段只在最后参与了投票,在之前却没有一点协助是不合理的。究竟谁能决定生命的长短,应该谁也不能决定吧。在星野老师带着小P来班级的时候,在他整个教学方案里,对于一年后应该多一些预备方案。比如如果有其他班级愿意继续养小P,在毕业前多久介入学习,还可以设置一些约定比如决定饲养就要有始有终;比如联系一些农场可以继续饲养小P作为预备选项…方法和途径有很多,既然是一堂教学课,光感动自己和满足自己的教学冲动没有用,在孩子们讨论中提出是否还有其他方案,如附近公园、农场饲养等方案时,可以适时地提供一些帮助,让孩子们在实践中去判断方案是否可行,而不是最后简单的去选择小P的生和死。最后的最后,人真是生来傲慢的生物,所以理所当然觉得自己有权决定他人的生死吧。 |
|
我接受不了最终让小猪被送走,我从内心深处厌恶这种洒狗血的纠结,反感这部影片的真正趣味——虚伪! |
|
free thought is needed. |
|
虽然妻夫真的很帅,可这个片,真的..很没趣..光花痴多抵抗不了.. |
|
@日本使馆新闻文化中心 竟然是胶片版太业界良心了,果然质感很不同。能看到胶片版日本映画窝都要哭惹!但一部有P酱和结衣的映画实在令我穿越的不能正视,所有分都给小7,颜实在太是我的泰普太治愈,美哭! |
|
孩子很好 |
|
星星= = |
|
猪果然是小时候可爱 |
|
猪还是小的时候可爱一点。。哈哈哈 |
|
生命的珍贵 感恩的心态 |
|
根据十八年前大阪某小学真实事件改编。小孩子们都很努力,但因为太刻意了,反而感觉有些假,所以不能打动人。 |
|
感受生命,敬畏生命。剥夺生命,延续生命。没有什么对错,只是自然法则。 |
|
孩子们的纯真接触到成人世界所习以为常的残酷会怎样? |
|
其实拍得挺不靠谱的,个人也不认同这节奏。但是别出心裁的教育题材抵抗无力。让学生思考是很好的,至于让小学生思考这么复杂的东西且是这么残忍的结局是否过于残酷一事看得我也纠结了。嘛,让观众思考也是很好的事了=w= |
|
值得赞许的教育方式! |
|
好问题 |
|
还是杀了
可怜的猪~
|
|
就是那种把主角感动的稀里哗啦,我在屏幕前发呆的日式说教片 |
|
去哪里找穿粉红色衬衫还好看的男生啊。爱死Satoshi啦~~~~~ |
|
日版的class嗎?美化了,美化了 |
|
P将?日本教育这么开放了啊。。 |
|
20090605 portable |
|
主要是看聪。。。 |
|
也许只有这样才能懂得生命的珍贵吧。 |