![[己注销]](https://img1.doubanio.com/icon/up1895572-130.jpg)
|
把不属于自己的东西当作夸耀的资本，然后否定它们时又无限制地抵制一切，最终把自己也给抵制没了…… PS：画风很唯美。 |
|
动画就动画~能不能不要寓教于乐~ |
|
骄傲的忘本 我们人的本质也是一样 特朗普和拜登的身体构造是不是和我们差不多 |
|
#国产老动画补遗#挺新奇的，本土特色，寓教于乐不失幽默，换另一种视角呈现和探讨——颜料，纸张，上色，线条，画纸，当然还有绘画者与自己作品的关系，就像这只骄傲的黑公鸡，只要离开了纸张颜色绘画板与作者，它就几乎一丝不剩了，最后贻笑大方还得灰溜溜从来处来，真是有趣。 |
|
骄傲也得有资本不是。 |
|
配音真是一种创新的解说方式。画面太灵动了，中国画不得了。 |
|
骄傲的黑公鸡变透明鸡。& 配音好像一个人在“自娱自乐”，配得好欢乐。哈哈~~ |
|
透明鸡的创意不错 |
|
http://www.tudou.com/programs/view/0YgIv2FoFW4/ |
|
为虾米我有阴影囧 |
|
记得那只透明的公鸡。 |
|
从古典派到现代派绘画的嬗变 最后是从抽象派极简主义与虚无论又变回现实主义 完成涅槃 |
|
从水墨画到抽象画，到底是什么让艺术伟大，是创作者，是生活原型，还是呈现介质，亦或是呈现形式，关于艺术的哲学思辨。 |
|
这配音演员整个一逗比啊！！！ |
|
配音可塑性很强，挺可爱的小故事 |
|
对上美动画短片最深的记忆之一。 |
|
鸡就是鸡 闹腾什么呀。 |
|
表现方式蛮有趣的 |
|
吃水不忘打井人你造么。不能吃XXX的饭，砸XXX的锅。上美刻碟重复了。 |
|
我觉得其实没了红色还挺好看…… |
|
实际上是个追问何为自我的哲学片。。。ps:不知道画公牛的毕加索怎么看？ |
|
虚心接受批评，个人离不开集体。这堂道法课，该让当年那批忘本孩子重新再看看。 |
|
画风实力好看，小女孩黑公鸡小花猫都特别可爱。黑公鸡只剩线条时扭曲的形态是抽象表现主义，作者有功底。主旨是团结力量大不可脱离集体，寓教于乐的一部好电影。 |
|
陪伴我长大 |
|
“你看看，离开大伙能行吗？”。。。。现在，我看着怎么像是在说富二代捏 |
|
一切反动派都是纸公鸡…… |
|
滴噜噜哩系列，五彩水墨氤氲，毕加索的公鸡 |
|
这部小时候从来没看过，想象力奇特！颜色和线条都要纷纷离开纸公鸡的情节，有点庄子的味道，但是很儿童！又有教育意义，大赞。 |
|
当年的编剧想象力真丰富啊…… |
|
黑公鸡，没有了黑色没有了红鸡冠，就会变成一只白色透明的“肉鸡”，那还是得奖的黑公鸡吗？从画里来回到画里去。 |
|
这个公鸡的口音是怎么回事儿？胡建公鸡么？这片儿说深了很厉害啊，可以说是关于艺术、存在的。后面那段儿线条的拓扑变换，学习数学好材料！ |
|
对于小孩子们的寓教于乐，询问何为本我，个体与集体的关系，其实是一场迷你哲学课。 |
|
不就是带了彩的皮影么？ |
|
骄傲的小公鸡受到了教训，挺好。但是不禁让我想到一个哲学问题，去掉了颜料、纸张，甚至线条，那么还剩什么？什么是小公鸡的本体？另，开场的电子音乐极其诡异。 |
|
骄傲使人落后，需要别人帮助，请叫我舒克贝塔~和哩噜噜噜哩的小猪主题类似，该给小朋友多看看。 |
|
三星半。不要骄傲。扔掉颜色，扔掉纸，充分发挥了线条的想象力。 |
|
公鸡说话很好玩 |
|
我们批评他是为了帮助他，这配音演员京味真是浓啊，感觉有点像金星 |
|
黑公鸡太单纯，像一张白纸，它就想为自己而活，这没有错，但它不明白：诞生于哪里，就只能选择哪里，只能存在哪里，所谓的大伙不仅明白这些，还会晓之以情动之以理积极帮助，让黑公鸡回归诞生之处，并且心存感激。希望黑公鸡有朝一日能够发现自己的黑不算黑，什么才是真的黑。 |
|
记得记得 |
|
背景是彩色水墨，非常美，剧情有些太说教，逻辑难以自洽，如果这只黑公鸡不是只优秀的鸡，它又如何会因为英俊美丽得金牌呢。最后的透明鸡可还行？和《孤独的小猪》是一个风格 |
|
重新看了一遍，觉得真的很赞——不要被胜利冲昏头脑，就算你的比重很大，但成功绝对不是一个人就可以办到的。 ps.让系界都鸡到，颜射，哈哈哈，总算不那么刻板的字正腔圆的配音了~ |
|
配音演员简直了···· |
|
我们很容易把自身的一些本不属于自己的功劳当作夸耀的资本。 |
|
自己把自己解构了的黑公鸡，到最后差一点儿，前功尽弃了…… |
|
扁平化二维与实体化二维，或许受了「Duck Amuck」影响。当红色开始讲话时有点被惊艳到，最后线条交错跳动其实很大胆。授课式讲故事，最后「我看今天来的小朋友当中都不会像这只骄傲的小公鸡」竟然有互动的元素。可惜对白有些适应不了。 |
|
中间褪色、褪纸、褪线条那段想象力恣意狂放，很喜欢。寓教于乐从来就不是一个贬义词，强行说教才会惹人厌烦 |
|
别笑了，咱们批评他是为了帮助他。 |
|
别笑了，咱们批评它是为了帮助它。 |
|
太赞了！线条的运用及变化出神入化！！！ |
