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比鸡汤片《小鞋子》好一万倍。没有一个暴力镜头，却感觉无处不在的暴力。在家族的父权＝国家的绝对支配力之下，一个八岁的小孩是没有，归还同桌小伙伴作业本的权利的。而他却不得不归还的使命，也来自学校的权力的压迫。归还的过程越残酷，也就越打动我们。阿巴斯拍的不是友情而是自由。 |
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阿巴斯轻盈又扣人心弦的叙事在伟大的《何处是我朋友的家》里只有两次偏移了焦点，两次都是从小男孩的视角里突然转向老年人。其中的一个坚持着老派的不人性的教育观念，认为服从哪怕是最不合理的权威命令亦是合理而重要的；另一个则被时代抛下，不得不在孤独中彳亍。夹在老与新之间的伊朗社会面临着同样艰难的处境，老去的不仅是顽固的权力体系，也是木门一样日久弥新的优良品质。阿巴斯的电影亦在努力交织着这两股力量，明明是小男孩的故事，却用了最传统的传奇冒险小说的叙事模型。小男孩承载着沉重的道德话语，面临的则是Z字型的蜿蜒之路。而最终当他用规则之外的方式解决了问题之后，我们在他朋友的课本里发现了一朵小花，这场奥德赛留下的唯一证明是老人在把他金子般的心火炬一般交给下一代。老与新就这样取得了和解。 |
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“作业本”隐喻文化专制，阿巴斯把个人创作的困境代入小学生的受教育困境，以诗意自然的态度做温和的抗争。孩子天真澄澈的眼光做容易受人同情，他的执着更映射出她人的冷漠，天黑时老人和孩子并行，是一个国家弱者的艰难行走。 |
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许多人一旦做了父母，就仿佛从来没经历过童年和成长。 |
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洗衣服的妈妈不知儿子为何闷闷不乐，抽香烟的爷爷不知孙子为何跑来跑去，做木门的老头不知男孩为何原路折返。门外咆哮的风，屋外漆黑的夜，门口吠叫的狗和沉默的骡子，都不知男孩经历了什么。柯盖尔是这男孩曾跑过最勇敢的路，只有作业本里的小花知道，这个善良的男孩昨晚去世界冒险，刚刚拯救了世界。 |
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我的天！夜晚小孩和老人走过黑黢黢的街道，所有的光来自半开的门和彩窗，就在这路上，老人讲起了他做门窗的经历。他们仿佛行走在老人的叙述中，我从来没见过比这更妙的虚实处理。阿巴斯给小孩关上了很多门，却也打开了一扇窗。 |
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阿穆德的眼睛那么纯真。寻找的过程，磨到最后都有点失去耐心了，也不明白为什么看起来那么人情淡漠，并且当天黑下来风起以后，我会想，阿穆德有没有后悔这么执着，但这是成人的思维吧。最让我难忘的却是最后老师批改穆罕德的作业本时，里面夹着的那朵小花，它对我的强烈冲击真是连我自己都吓到了。 |
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排除万难、一心一意要把作业本还给同桌的孩子。清亮的大眼睛，认真的表情，月亮出来还在不停的奔跑。阿巴斯用最朴素的镜头语言触碰到了人心最柔软的部分，最后夹在作业本里的小黄花温暖极了～ |
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阿巴斯成名作，"乡村三部曲"之首。影片通过一件归还作业本的小事，刻画了儿童的纯真善良与成年人的冷漠麻木，折射出伊朗社会、文化教育的问题。片中的成人总是无视孩子们的话，只顾及自己的事情。土坡大远景：之字小径与兀立远方的老树。夜晚窗户投射在小巷中的美妙图案。作业本里的小黄花。（8.8/10） |
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2017.09.15 老匠人说不知道城里有什么好的，他们都去城里了留下了那些他用心血做的门和窗，阿穆德发现又找错了朋友的家，却不忍心让伤心的老匠人知道。/ 作业簿里夹着的小黄花，难忘。/ 最让我黯然的是，看完电影以后照了照镜子，我的眼里满是混浊。总是很难接受，人生是个不可逆的过程。 |
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之型山路，隐隐琴弦，清澈瞳孔，沁乳般的红白蓝…我只能说太美太美，像首古朴的小诗。孩子遭禁锢，老人挨孤独，似乎只有最后那朵夹在作业本中的小花，在不那么完美的世界里嫣然开放。 |
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想起了小时候被老师被作业支配的恐惧。拍得很真实，小孩的话语总是被忽视，几乎处于不能沟通的状态，大人没听清，小孩一遍遍重复问，大人答非所问，诸如此类。人与人的交流，听力起的作用最多只占30%，其余都是大脑的逻辑运作，想象和补充，跟人看电影一样，眼睛只是个物镜，真正完成看电影这个行为的还是大脑 |
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来回多趟的奔跑，不知疲倦，如果是一个成年人可能早就不耐烦了吧，特别是第三次阿穆德跟着骑驴人在后面跑，一阵心酸。的确，小孩子天真和纯洁的心灵堪称是世界上最宝贵的东西，阿巴斯用一个最简单最平凡最普通的故事，描绘出了一个极不平凡的童年经历，其中亦隐藏了许多值得久久回味的小细节在里面。 |
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#电影资料馆# 在大人眼里孩子都是沉默的羔羊，唯有没忘记过自己曾是孩子的人知道，那时候友情的光亮有多沉，犹如朋友眼中倾泻而出的暴雨打在心上。最喜欢的人物是老铁匠，黑夜陪小主角走过一扇扇彩窗，他以自己造的门为豪，以致它们被搬往城市的人们带走后，他还亲自去城里寻找。 |
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纯真质朴的儿童题材电影。儿童的认真、善良与执着让人感动，一波三折的过程让人揪心。成年人沉浸在自己的世界，变得目光短浅，失去了对儿童的尊重，失去了倾听的耐心，与儿童相比十分可悲。小男孩天真无邪的眼睛里映出内心满满的担忧与彷徨，却又坚定而执着地为他人担起责任。最后点睛之笔让人为之动容 |
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阿巴斯：拍小孩子戏，比拍马龙白兰度还难！
《何处是我朋友的家》开头，蓝衣少年穆罕默德作业本被老师撕了却总是哭不出来，阿巴斯心生一计，拿出拍立得给孩子拍了一张照，孩子从来没见过非常惊喜，阿巴斯立马把照片给撕了，小孩当场哭泣，于是顺利完成拍摄~… |
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在阿巴斯的世界里冒险，一切都是当下，一切都正在发生，语言被消解，变得重复和无可辨别，而此时言语在电影中绽放，那个完美的结尾正是它的证明，我们华语观众看不懂作业本里的波斯语，但是我们都看见了那朵花。 |
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唯有泪千行。阿巴斯非常独特，很难见到受别人影响的痕迹，永远在自己的世界里。 |
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我实在不能因为是伊朗是孩子是纯真就说你拍的好了. |
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实在欣赏不了阿巴斯。每次看都很痛苦…… |
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《小鞋子》《天堂的颜色》《麻雀之歌》《乌龟也会飞》，再加上今天看的这部《何处是我朋友的家》，不得不说，伊朗的儿童片拍得还蛮出色的。……小朋友那种天真的执着，在阿穆德身上显露无疑。……可惜匹配字幕末尾部分的时间轴没能对上，这多少还是有些影响我观影的。 |
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#重看#一首美妙灵动的小诗，在Z字形的小路上，在迷宫般的小巷里，如此纯真地流淌，作业本里夹着的小花宛如是昨夜奔跑在黑夜里迷茫的见证，也是素朴真挚友情的心证。一个简单的题材拍得轻盈而不乏幽默，优美中见淡淡悲伤，寻找的过程扫过社会现状一角，处理得不落痕迹、轻巧而高明。
最爱孩子与老人在光影明灭中走过一扇扇门窗的场景，调度几乎浑然天成，光源如神附体，像是携手共同经历过人生同一段，岁月的悠悠逝去和鲜活生命的渴望，在此刻完满融合。 |
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7分。
不想装逼了，确实不喜欢！阿巴斯是大师，片子也可能打动了很多人。
但我看的时候真的快！特！妈！急！死！了！白羊座真受不了这种东西，还个作业本能还一晚上！！开场5分钟我就跟老高说，要我连家门都不会出，直接给丫把作业做完明天一起还！结果演了80分钟真的给丫把作业做了…早干嘛呢！！
OK！我知道是个寓言故事，我知道通过大人对孩子的无视来隐喻阶级隐喻文化。但这小伙子说话张不开嘴真的急死人啊啊啊啊！要是大人不理我，我踏马上去就一个嘴巴！看你理不理！我踏马喊到你耳膜爆炸看你理不理！！！
好了，入夜后的戏明显上了一个档次，各种戏剧化光影处理和富有哲理的冗长对白赋予了电影诗意。
最后，为什么没人说阿巴斯冗长！！我拍个片子30分钟就冗长！阿巴斯90分钟就讲一个小事都不冗长！你们懂个屁的电影！🌿🌿🌿 |
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每部阿巴斯都是那么简单而有力 当老师批改作业翻到最后显出小花的一页埋藏了整部电影的情感力量一涌而出 孩子躲过大劫的解脱、一整晚辛苦寻找而不得的安慰、虽未能帮上忙却在最后一刻以花现身像幸运之神一样保佑着孩子的木工老爷爷。一切都变得值得。而实际上全片的故事是日常生活里极小的风波 但它借助孩子的眼光变得硕大 对老师和家长而言微不足道的事情在平静的表面下却含藏了孩子巨大的付出。男主就好像跟他分享着村里街巷的动物一样 极其沉默 偶然说话也只是动物般重复着永远被大人忽略的内容 我不认为男主是考虑到老人感受而不戳破而是他不知怎么表达只能不断催促老人快点走。同时也延续了导演重复的幽默手法。村子里透过各种花窗的打光极精彩和连接两个村子的山野写成Koker的一首风土诗 |
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昨天是阿巴斯诞辰80周年，这也是他乡村三部曲的第一部电影，也让他开始在国际电影界崭露头角。伊朗之所以能拍出享誉全世界的儿童片是离不开伊朗本身这个国别背景的，一样淡如水的故事要是放在其他国家或许就是不成立且很难获得多少关注，而伊朗因为其早就被主流意识刻画成专制、落后、保守的印象，于是外界在审视伊朗电影甚至是儿童片的时候都会尝试提取片中的文化政治隐喻，会分析每个人物背后代表的阶层，每段话中可能存在的言下之意，而伊朗导演在这种长期熏陶下或许也会形成某种自发的潜意识，更加主动地在电影中进行隐喻性的表达，进而产生类似于中国第五代、第六代导演相对于西方的“他者化”，于是就出现了伊朗在现实中反复遭受西方国家的制裁蹂躏，而伊朗电影则在国际电影节中反复斩获殊荣的两级状态。这个中滋味很好奇伊朗本国人民的评价。 |
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在表层做减法，把内核表达藏起来。 |
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母亲的无视和爷爷的严厉都无法阻止一个孩子毫不疲惫奔走在鹅黄色居民区间仅仅为了归还误拿的作业本，这是一个大人们早已丢失的纯真勇敢故事。在狭窄的楼道，夜深了，唯有一生做门的老者踩着缓慢的步伐向阿默普道来那些细微却温暖的过往，他是浪漫的，不忘采一朵小黄花夹在本子里，影片里唯有他们可以相互倾听 |
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不可思议，这样一个简单甚至有点不合常理的故事，拍得这么饱满丰富又温情，伊朗农村群像式的在路上电影。用镜头直接演绎小孩子的感情和心理，太难了。非常神奇的人际关系，既非冷漠又并不让人感到有希望，只有孩子还被迫保持“热情”和真诚。也让最后那个做门窗的老大爷显得特别温暖，所以孩子也不惜以谎言回报吧。好多处看得替他挤得慌，就跟看《如沐爱河》一样，情绪完全被导演牵着走，无可奈何，太神奇了。最后那段“步入黑夜的漫长旅程”真的是太出彩了，色彩通过光及室外暗处的对比，实在太有风情感了，点睛的一段。节奏虽然没有慢下来，但是心情舒缓了，真是奇怪。阿巴斯的电影让我词穷，“神奇”真是最直接的感慨了。结尾，泪啪地一下被激上来，发现嘴角是笑着的。神奇！虽然听着片尾曲想想这个设计是有点刻意的，我也预计到会用到，还是被暖到了 |
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第一部阿巴斯。最愿意倾听和帮助他的是一个无后的老人，穿着和他一样的破袜子。门、风、花，多么朴素的浪漫。 |
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1. 是不是7、8岁的小男孩就是这样的独立处理事情的能力啊，其实什么都说不清楚，没有能力应付变化，但就是一根筋的执着、朴实。2. 但开始或者是这个过程中他接触到的所有成年人，无论是父母、爷爷还是村里的陌生人，都那么简单、直接、愚钝，处理事情的水平跟小男孩儿差不了多少，非常冷漠、粗暴、不 |
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资料馆。太绝了，把一件我小时候周记里都不会去写的那种小事拍得能把人死死按在椅子上80分钟直到最后一个镜头，通过大量细致入微的细节刻画，让片中简直像存在两种语言体系：大人只能和大人进行有意义的对话，孩子们只有遇到同龄人时才能真正展开交流。一直在想这个主角小朋友所表现出的正直、坚持、独自判断力和勇气，与郑渊洁笔下的那些人物异曲同工 |
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@小西天。阿巴斯风格成型之作，可以找到他电影的一切标志性元素：男孩的孤独之旅、生活苦涩荒谬的反复（成年人一遍遍絮絮自己的话，无视孩子的请求；男孩则执着重复着自己的诉求，两次跑过Z形山坡）、大远景长镜和内反打镜头、还有那作业本里干花的诗意。要教导孩子坚强与服从的这套强盗逻辑何其熟悉，所以，男孩的这场奥德赛早已超出纯真友谊的内涵，而含有反抗规训的意味。但矛盾的是，男孩执着的寻找又恰恰来自于对教师惩戒威胁的恐惧。阿巴斯给了一个相对光明的结尾，愿那一朵小花护佑男孩永远逃出爷爷所讲述的循环。 |
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这是简单而又使命重重的一天。作业的压力，家长的忙碌，大人们的麻木，老师的威严，朋友无助的眼神，阴影处的狗吠声……连接起来像是普通的日子，却又淡淡地掩盖着其中并不简单的问题。我们跟着男孩的一波三折紧张着，直到看见那朵小花，才能察觉轻微的痛感，以及轻微的喜悦。#SIFF#天山
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需要多么敏锐的洞察力才能以这样简单的、单线而目标始终如一的故事讲出残酷压抑的真相
大人们各持各的道理，傲慢地教化着儿童，而儿童视角下，大人们作为一个压迫性的集体，是自相矛盾的。而儿童却要在大人之间保留着稍纵即失的纯真善良，可他们确实做到了。 |
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伟大的阿巴斯！总是能用轻巧的故事，微言大义成人世界的复杂。如果说马基德马基迪的《小鞋子》让人看到金灿灿的童真，那本片则让人看童真的同时，又深挖了“社会制度和人类愚昧对个性与美好的碾压”，这是刀尖舔血的——讲不好便惨遭封印，甚至与世界为敌，但阿巴斯轻易就做到了。明线上小孩一定要找到朋友的家，暗线中老人一定要住在农村，留住自己做老木门的手艺，用“好看各异的木门（个性）”和“坚固同质的铁门（共性）”做对撞，隐喻制度对人的压榨，无论是家庭教育，还是学校教育，以及社会教育，压榨都存在，无缝地改造着人们，而人们也乖乖地束手就擒，磨灭个性，盲目屈从制度，由制度的受害者变为了制度的拥趸者。自然，老人为小孩采的那朵象征着单纯和个性的花，也就被压瘪风干，成为标本了。那，对人类来说，何处是我朋友单纯和美好的家呢？ |
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真好。孩子演得好，跑来跑去腿力也不错。结尾那一闪而过的书中叶片太牛逼了，怎么想的。大人之外的孩童世界，微小的善意。这是最好的阿巴斯，也是他最擅长之处。闲笔中对乡土社会也有不少着墨。也许新的问题在于，伊朗儿童片作为对审查的回避，它未曾回避的是什么？ |
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简单、质朴、动人。小孩的世界就是浅浅的小溪，任何在大人看来很小的事情放上去，都会显得很重很重。我喜欢电影里呈现的伊朗乡村空间，夜晚木匠带着孩子穿行其中，窗影映在墙上，真是美极了。看阿巴斯的电影，总让我恍惚回到了中国的乡村，如此相似的困苦人生，那些困境我们都曾经经历过。所以特别亲切。 |
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昨日暴雨，寒彻刺骨，大噩耗。惶惶不宁中找部片子来看。小男主小鹿一样的眼睛，给成人讲道理时的耐心逻辑理性坚持，行动时的果敢，小鹿一样奔跑的身躯，贫瘠乡村的干净和家家花盆中的绿植红花……它们合力吸引住了我，砰砰急跳的心总算缓了下来。木匠爷爷出现前，所有成人都面目可憎，包括老师。暗夜骤至，一老一小上上下下，孩子走走停停，等老人，一扇扇小花窗透出光来，像是老人一生作品的陈列。舒缓已极的镜头背后却是观众心中堆积起来的越来越强的压力：面包店关门了，那么晚回家，盛怒的爸妈，作业还没做，关键是本子还是没能还给同学……孩子心性的光茫，岂止万丈。导演心肠好，最后只给观众看了平静的父母，甚至温柔的母亲——白天她可不是这样。影片戛然止于簿册中的一朵小花，苍茫人世间，凭以慰人心。 |
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阿迈德跑了起来，声乐大作，也像是勇士踏上屠龙征程，披星戴月披荆斩棘的意思都有了，但龙是什么呢？是比漫漫长路还要曲折的沟通，人跟人，特别是孩子与大人之间，真有不同的语言系统，曲解，漠视，遮掩，重写，内在又有一套服从的密码，都要叫人委屈了，但似乎被迫成长的闸口还扣着一线。这托赖于那份温柔，是老先生用眼神护他穿过狗吠，是母亲避开父亲目光后重新递上的餐食，是作业本里的小花，是老师说的那句“好”。“好”得让人心头一软，唇齿一酸。阿巴斯真会呈现清澈，那清澈里，什么都给照了出来。四星半。#资料馆# |
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被今天的排片感动。假如要看阿巴斯，自《何处》开始，接《生生长流》，然后是《橄榄树下的情人》，顺序一定不能错。这是三个徘徊与追寻的故事。人物追寻着人物，电影呼唤着电影。《何处》的角度很小，男主像一只小松鼠，不断发问，不断被忽视，最后却能依靠自己小小的力量解决面对的天大问题，实在是美极了。 |
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伊朗小孩学习真用功～ |
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这么晚了我还是看完了这部电影。我打算骑车到人大，骑到团结湖又返回去，太远了，而且不知道起过去到底为了什么。 |
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#百丽宫IGC. 揪心、着急，大人的世界里屁大点事，在孩子的世界里就是天大的事。孩子想尽办法想把作业送到内马（？）手里，而大人们却都在念叨自己的事。强烈的反差、冲突下更显得小男孩善良、可爱。阿巴斯的小演员为什么都这么会演，这么让人怜爱啊啊啊啊啊！ |
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对比了一下发现是《橄榄树》的拍摄地。伊朗小孩都被上帝吻过吗，如此灵气逼人，也难怪阿巴斯、马基德这些伊朗导演热衷于儿童题材。 |
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阿穆德的一天，凝练的儿童片。交作业是人生的头等大事，我也有过这样的心情。他在小镇间往来奔波，从白天到黑夜却一无所获。在大人的世界里，孩子完全被忽略。阿巴斯用这部看似简单的电影，不止赞美了孩子之间的友情，更抨击了伊朗的传统教育。在孩子的纯净目光的注视下，大人的颐指气使显得丑陋不堪。 |
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最好的那种儿童片，阿巴斯出手不凡。孩子的世界就是这样，大人眼里微不足道的小事儿，可能在他们眼里就是天大的事儿。孩子那种单纯、相信，对上大人世界给予的暴力和冷暴力，太有力量了。还有就是友谊的可贵了，“千里走单骑”啊。喜欢结尾，真豹尾。 |
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阿巴斯和国内同类电影工作者的最大区别是他不屑玩弄童真、不屑玩弄感情、不屑用假的东西去消费或取悦孩子的眼睛。我喜欢他的电影里出现的孩子和老人，甚至还有一条狗、一朵小花，他们对于眼前的这个不停变幻的世界怀着同样的困惑。会做木门窗的老人带着孩子找他的同学，不经意说：我知道人们为什么不用木门木窗了，都改成铁的了。因为铁的可以用一辈子，但一辈子真的有那么长吗？ |
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6.5/10。更喜欢《小鞋子》的戏剧感。孩子趴着写作业时风吹开了门，门外妈妈在捡白布，这幕表达了一切。孩子太轴了，想心疼又觉得有点烦。我期待的是老师闻到花香，而不是看到小花。 |
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阿巴斯在“归还作业本”这一简单故事中呈现出令人咂舌惊叹的情感力量。他描绘出伊朗底层社会的未开化性——即遵循类似封建社会对于人的“机器性”和“遵从性”偏见，这在家族内部体现为“父权体系”。而“归还作业本”这一行为则被夹在“父亲权力”与“学校制度”之间，阿穆德选择了后者，而这不仅是阿穆德对朋友的“责任”，更是冲破传统社会桎梏的象征。阿巴斯慈悲依旧。 |
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世界上为什么有如此多的问题和答案？我们终于在两个小朋友的作业本里发现了原因。阿巴斯无疑是一位智者。因为他关注的焦点永远不是问题或答案，而是角度。想在人与人之间建立一座通达彼此的桥梁为何如此艰难？我们终于在他这部以儿童视角拍摄的异常真实的神品里找到了根源。没错，正因角度的不同才会产生不同的问题和得到不同的答案。所有试图在这部质朴的电影里寻找政治讯息的论述都是过分解读，而所有持成人观点或从社会批判角度分析的影评对于理解《何处是我朋友的家》这一核心困境都是徒劳而无意义的。这是一部干净得不能再干净的电影，这种澄澈明净正如孩子们那不染任何色彩的眼睛，正如儿童们那不带任何杂质的啼哭、正如母亲们拒绝手洗第二遍的衬衫。因为跟一朵夹在天地间柔韧、勇敢和不屈的小花相比，我们这些大人们的问题或答案都显得如此荒诞。 |
